福州市2020年语文一年级下册19 棉花姑娘练习卷D卷

福州市2020年语文一年级下册19 棉花姑娘练习卷D卷 姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填空题 1 . 写出下列大写字母相对应的小写字母。 M （_） G （_） H（_） T（_） A（_） P （_） F （_） N（_） B （_） Y（_） 2 . 写出带有下列偏旁的生字。 鸟：_ _ _ 火：_ _ _ 心：_ _ _ 3 . 按要求完成句子练习。 1说它贪玩（_），的确是（_），要不怎么会一天一夜不回家（_）？ （1）在括号中填上恰当的语气词。 （2）把这个句子改为陈述句：_ （3）用上面所填的其中两个语气词写一个句子。 _ 2后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 （1）这句话中“冒号”的作用是_。 （2）仿写句子：_ 二、语言表达 4 . 看拼音，写词语。 Shn shn lin tin shu ni xio y （_） （_）（_）（_） 5 . 句式大练笔。 （1）办法 大象 称 想出了 曹冲 的（连成一句话） _ （2）风娃娃把孩子们的风筝吹得无影无踪。（改为“被”字句） _ （3）用“一边一边”写一句话，加上标点。 _ （4）你自己有，还用借？（给句子换个说法意思不变） _ （5）_的五星红旗在_飘扬。（把句子补充完整） 三、现代文阅读 阅读芳草园。 玩伴 作为一个性格腼腆的人，我人生最初的玩伴和人没关系，也和玩具没关系，而是一堆奇奇怪怪的东西。现在回想起来，那大约是我业余生活最丰富也最自得其乐的时期了。 小学的暑假，我顶着烈日，不辞辛劳地捉蜻蜓。捉住蜻蜓，我把它当自己的临时宠物。我到处捕蚊子，杀死蚊子献给蜻蜓，还亲自喂它吃。大多数时候，蜻蜓都是有骨气的，不吃嗟来之食。或许是我捕到的蚊子不合它的胃口，喂了又吐，吐出来我还接着喂，乐此不疲。 幼时所有的玩伴中，称得上真正意义上的宠物的只有我的猫。至今每个夏天去郊区，经过沙沙作响的玉米地，我还会想起它，想起它侧躺在玉米地边的树荫下乘凉、慢慢摇着尾巴的样子，得意忘形至极。它乘凉，我冒着踩到蛇的危险，奔波在玉米地里给它捉蚂蚱。我捉住一只，双手奉上，猫咪一口咬住，三两下就吞咽下肚，从来也不与我交流味道怎样。 我不稀罕知道蚂蚱的味道，但有件事想起就恨恨的。那是许多年后，我读的一篇科普文章说，猫对甜味是没有知觉的。我年少时，自己都舍不得花的零花钱，许多都给我的猫买了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽，吃得喉咙里发出满足的咕噜声，演技真好啊，真想揪住它，让它还我米花糖。 接下来，10岁左右的一个雨天，我在我姐的书包里翻出一本安徒生童话，里面有篇海的女儿，我来来回回读了十几遍。那个暑假剩下的时间我都在神游中度过，想象着美人鱼海藻般的长发在深海里飞舞的样子；想象着她与女巫交易，每次踮起脚旋转，脚趾像踩在刀刃上一般有锥心之痛；想象着她在逐渐变成泡沫飞往天堂的半空中，看着她最亲爱的王子，离她越来越远，越来越远。 从此，蜻蜓安全了，猫咪安全了，它们不用担心我没事就去骚扰了。我有了新的玩伴。我的夏天结束了。 6 . 根据解释写出文中对应的四字词语。 （1）泛指带有侮辱性的施舍。（_） （2）形容对某件事特别爱好而沉浸其中。（_） 7 . 本文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。围绕这句话，作者共写了和三个玩伴的回忆，请分别用小标题概括。 8 . 联系文章内容与表达特点，下列说法正确的两项是（_）和（_）。 A“我”是一个热情开朗、喜欢动物、喜欢读书的人 B第段写出了“我”对童年往事的悔恨 C蜻蜓与猫都是“我”的宠物，但作者在谋篇布局时有详有略 D第段第二句使用了排比的修辞手法，写出了“我”对安徒生童话的喜爱 9 . 联系全文说说第段“我的夏天”指什么，然后说说对整段话的理解。 _ 阅读短文，回答问题。 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上，用嘴敲敲树干，找到了生虫子的地方，啄一个洞。他把长舌头伸进去，把虫子一个一个地钩出来吃掉。老树的病被医生治好了。慢慢地长出新叶子来。 10 . 照样子，写一写。 一个一个 11 . 老树的医生就是_。 12 . 把医生给老树治病的顺序排一排。（填序号） 1 伸舌头 2 啄个洞 3 敲树干 4 钩虫吃 _ 四、信息匹配 13 . 找出下面一句诗里所有的多音字，并分别注音组词。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 _ 五、连线题 14 . 读一读，连一连。 捡 穿 系 升 背 项链 贝壳 国旗 书包 鞋带 15 . 连线，帮每种小动物找到它们最拿手的本领吧。 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 壁虎 捉田里 捉空中飞 捉树干里 捉墙壁上的 捉棉花