人教新课标版2020年小升初语文全真模拟试卷十

人教新课标版2020年小升初语文全真模拟试卷十姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 积累运用 (共9题；共98分)1. （6分） 比一比，再组词棵_ 助_ 拔_课_ 协_ 泼_2. （6分） 下列没有错别字的一组是（ ） A . 泥宁 波纹 能够B . 年迈 甘蔗 京色C . 晶莹 皮劳 劳动D . 寻觅 郊外好像3. （10分） 写出带有“风”和“雨”的成语。 _风_雨 _风_雨 _风_雨_风_雨 风雨_ 风_雨_4. （4分） 解释划线词语并写出诗句的意思。 （1） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 尽：_独去闲：_。意思：_。（2） 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 湖光：_两：_和：_潭面：_镜未磨：_。意思：_。（3） 江南好，风景旧曾谙。 谙：_。意思：_。5. （10分） 选出下列句子所歌咏的名人。 A杜甫 B王维 C朱自清 D鲁迅草堂留后世，诗圣著千秋。_有的人俯下身子给人民当牛马。_诗中有画，画中有诗。_他一身重病，宁可饿死，也不领美国的“救济粮”。_6. （6分） 下面这些字只要把它们的偏旁的位置移一移，就可以变成另一个字，试试看。 _；_；_；_；_；_；_；_；_；_7. （10.0分） (2019六上嘉陵期中) 根据选段完成练习。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”（1） 这段话抓住了渔夫的_、_和_来写，形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。 （2） 体会词语的好处。 “得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”这句话中的“得”字写出了_。“我们总能熬过去的！”这句话中的“熬”字体现出_。（3） 仔细揣测渔夫的心理，完成习题。 渔夫心想：如果不把这两个孩子抱来，_。如果把这两个孩子抱来，_。宁可_，也要_。8. （16.0分） (2018四下潍坊期中) 阅读下文，回答问题。 煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以先从煮语文课文入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！（1） 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。 心里不明白，不理解。_一下子就明白过来。_（2） 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在横线上。 心里不明白，不理解。_一下子就明白过来。_（3） 我会写句子。 不仅还（4） 我会写句子。 不仅还（5） “我”以为“煮书”是指_。而爷爷说的“煮书”是指_。 （6） “我”以为“煮书”是指_。而爷爷说的“煮书”是指_。 （7） 在文中用横线画出怎样“煮书”的句子。 （8） 在文中用横线画出怎样“煮书”的句子。 （9） “煮书”有什么好处？ （10） “煮书”有什么好处？ 9. （30分） 题目：_引起的回忆要求：请你以“_引起的回忆”为题（例如一张照片、一本书、一束鲜花引起的回忆），写一篇400字左右的习作。注意书写规范、整洁，内容具体，感情真实，语句通顺。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共9题；共98分)1