杭州市2019-2020年度语文四年级上册第二单元综合测试卷（II）卷

杭州市2019-2020年度语文四年级上册第二单元综合测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在括号里填上合适的量词。一（_）专家一（_）飞机一（_）小手一（_）砖头一（_）国旗一（_）大雁一（_）火车一（_）水井2 . 看拼音，写词语。y lihun xinlin xn zhn（ ）（ ） （ ）（ ）tn yn ji w u n do d（ ）（ ）3 . 看拼音，写词语。n hu sng zh zhng zh mi cn xn ti（_）（_）（_）（_）（_）shn ch zhng zh no l su do pn d（_）（_）（_）（_）（_）4 . 写出下列多音字拼音，并组词。1可：（_）（_） （_）（_）2络：（_）（_） （_）（_）3排：（_）（_） （_）（_）4炮：（_）（_） （_）（_）5芥：（_）（_） （_）（_）5 . 根据语境看拼音写词语。美国麻省理工学院j xi（_）工程系的谢皮罗jio shu（_）敏锐地注意到：每次放掉x zo（_）水时，水的xun w（_）总是朝n sh zhn（_）方向旋转。6 . 写出下列词的近义词与反义词。近义词：掩护（_）依托（_）豪迈（_）全神贯注（_）反义词：仇恨（_）崎岖（_）沉着（_）全神贯注（_）7 . 根据意思写词语。（_）应该有或必须有。（_）用斧子或锯子等把树木砍断或锯断。（_）难以对付或忍受。8 . 按要求写词语。1.写近义词。广阔（_）憧憬（_）嘱咐（_）2.写反义词。膨胀（_）保卫（_）前进（_）3.照样子，写词语。白茫茫（ABB式）_娓娓动听（AABC式）_9 . 辨字组词。啼_仆_刺_ 铺_侍_蹄_ 扑_ 喇_ 辅_ 待_二、语言表达10 . 按要求改句子： “五片什么，亲爱的？告诉我。”（不改变句序）_苏艾静静地走进琼珊的房间。（缩句）_11 . 口语交际。善待环境，人类的家园会更美，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。请你列举出一些环境恶化的现象，并提出你的合理化建议。（现象不少于两条，建议不少于两条）_三、现代文阅读课外阅读。当长白山只剩下了树秋天的长白山被称为“金色的殿堂”。可有人问当地的一位老人，今天的长白山和过去有什么区别吗？这位老人反问道：“现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”1986年，长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰，导致近一万公顷原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针叶混合林和岳桦林三个森林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是100多万立方米的木材，在风倒区不捡出它们来要着火，着火谁负责？自那以后，长白山车水马龙、人声鼎沸、马达轰鸣，那片风倒木一根也不剩地被捡走了。大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对噪音污染，它们用无言和离去表达了抗议。在人们把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了。土壤结构、幼树幼苗，整个自然生态遭到破坏，那么一大片林子光秃秃地再也没有长出一棵树。上个世纪90年代中期，长白山的马鹿还有500多头。后来被作为旅游景点、命名为“地下森林”的森林里修了栈道，马鹿在林中的迁徙路线被阻隔。到2005年再做统计时，长白山森林里马鹿的数量已不到50头。从2000年到2005年，在这6年的时间里，打松子成了长白山新的经济增长点。森林里不但有树，也有松鼠和其他很多动物，松子就是它们的食物。如果这些动物的粮食被我们人类吃了，野生动物靠什么生存？松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态系统中起着重要的作用。一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，才能生根成长。松鼠在森林里承担着重要的角色。可是，当人们视松子为发财的来源时，拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够，树上打还不够，为了彻底和快捷，连枝带叶砍了下来。以往每年9月马鹿生产的时候，林子里热闹极了。可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之后，小马鹿的叫声就听不见了。大山里的老人说，现在的长白山还有很多山，但已经没有了森林，有的只是林子。林子里只有树，森林里却还应该有很多动物的叫声。12 . 从文中找出下列词语的反义词。幼稚（_）次要（_）倾斜（_）鸦雀无声（_）13 . 对长白山自然保护区的破坏，文章主要叙述了哪几件事？用简洁的语言加以概括。_14 . “现在的秋天，在长白山还能看到野生动物吗？”这句话在全文结构中起什么作用？_阅读_一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫自己的孩子不要再跟那位小伙伴接触。 但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，他从小受到的卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的“危险”啊！有好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈，这位小男孩也没被传染。好几年过去了，这位小男孩长成了大男孩，上了高中，是一个品学兼优的好学生，但是老师发现他有一个“缺点”，就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！因此，老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩自有他的主见：如果我真的变“坏”了，也只能证明自己在本质上并不是一个好学生，又怎么怨得了别人呢？“健康的身体是不怕传染的。”男孩说，眼睛亮亮地看着老师。15 . 请选用文中的文字作题目，写在文前的横线上。16 . 文章写了有关这个男孩的两件事，请简洁地概括出来。(1)_(2)_17 . “健康的身体是不怕传染的”，小男孩共说了两次，但两次的意义不一样。第一次是指_；第二次是指_。18 . 人们对于同一问题有着不同的认识，请分别用上一句俗语表示他们的看法。好心的邻居阿姨、老师认为_；男孩自己认为：_，_。19 . “和坏学生在一起玩会让你变坏的。”对于这一观点，你同意吗？请说说理由。_四、信息匹配20 . 选择合适的字填空。祖组1我们的（_）国