人教统编版五年级上学期语文第11课《牛郎织女（二）》同步练习（I）卷

人教统编版五年级上学期语文第11课牛郎织女（二）同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 填空题 (共5题；共55分)1. （8分） (2019三下黔东南期末) 在下列语景中选择正确的读音或字。 （1） 妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作 _（zu zu）坊里写作 _（zu zu）业。 （2） 跟老板折 _（zh zh）腾了半天，总算让他同意打折 _（zh zh）。 （3） 请不要打 _（继 断）他的话，让他 _（继 断）续把话说完吧。 （4） 由于 _（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天 _（旋 旅）地转。 2. （8分） 按意思写词语。 形容各种花朵娇艳美丽。_多形容来人或事情太多，应付不过来。_意味深长，值得人仔细体会琢磨。_3. （10分） (2019四上龙岗期中) 选择恰当的词语填在横线上。 简陋简单简朴（1） 他家很富有，可是生活却很_。 （2） 这间办公室极其_，一张桌子，一把椅子，如此而已。 （3） 李勇能做出这道难题，真不_。 4. （9分） 形近字组词。 株_释_待_蛛_译_侍_5. （20分） 按要求写句子。 一百多名参加航空夏令营活动的同学，正在兴致勃勃地观看卫星比武的电影。（缩句）人们用火箭把卫星送上了太空。（改为“被”字句）它们都为人类做出了巨大的贡献。（改为反问句）二、 现代文阅读 (共2题；共33分)6. （13分） 课内阅读。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（1） 选段中有许多表示颜色的词语，这些颜色可以用_、_等四字词语来概括。 （2） 选段中的“小鸟”指的是_。 （3） 选段生动地描写了小鸟的_美：_色的羽毛，带着一些_色的翅膀，还有_。 7. （20分） 阅读短文，完成练习。 不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽(mn)莽榛(zhn)榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢?走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑;她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（1） 给下面的多音字选择正确答案。 掺和 _（huohe）和好_(huh)和面_（huh）模样_（mm）模仿_（mm）劳模 _（mm）（2） 联系上下文，理解词语。 澄澈_兴高采烈：_灵机一动：_（3） 照样子写词语。 跳跃（两个字都是近义词）_各种各样（ABAC样式的词语）_（4） 文段中划线的句子写得十分生动，这里运用了_描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是_，作者这样写的目的是_（5） “兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了_的气氛，表现的思想感情是_（6） 女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：_（7） “女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见妈妈的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 填空题 (共5题；共55分)1-1、1-2、1-3、1