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山西省2019版五年级上册期末测评语文试卷(三)(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . “这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时”句中破折号的作用是( )。A表示声音的延长;B表示解释说明;C表示意思的转折;D表示意思递进。二、填空题2 . 比一比,再组词。瞪(_)讥(_)锣(_)丧(_)蔑(_)蹬(_) 饥(_)萝(_)蔷(_)茂(_)3 . 填上恰当的诗句。1每当看到小孩拿着笛子信口吹奏的时候,我便想起雷震的诗句:“_,_。”2当看到月亮升起的时候,我的脑海里便浮现出苏轼赤壁赋中的名句:“_,_。”3看到农民伯伯辛勤劳动的场景,我想起了范成大的诗句:“_,_。”4 . 把下面的词语补充完整。不可(_)(_)(_)(_)不安(_)(_)可惜浩如(_)(_)(_)(_)注意(_)(_)而安5 . 按课文内容填空。xio h(_)(_)边,小公鸡和小鸭子在一起wn(_),他们和喜鹊打zho hu(_)(_),向小花问好,跟小蚂蚁玩游戏,真kui l(_)(_)。小公鸡shu(_):“鸭子g ge(_)(_),我想去河里捉鱼。”小鸭子回答:“b xng(_)(_),你不能去。”小公鸡不tng(_)他的话,跟着小鸭子下了水,差点被淹死。小鸭子只好把他背上了岸。6 . 在括号里填上表示颜色的词。(1)接天莲叶无穷(_),映日荷花别样(_)。(2)遥望洞庭山水(_),(_)银盘里一(_)螺。(3)等闲识得东风面,万(_)千(_)总是春。(4)日暮(_)山远,天寒(_)屋贫。(5)日出江花(_)胜火,春来江水(_)如(_)。(6)千里(_)云(_)日曛,北风吹雁雪纷纷。(7)千里莺啼(_)映(_),水村山郭酒旗风。(8)渭城朝雨浥轻尘,客舍(_)(_)柳色新。7 . 照样子填一填。月是故乡的明,人是故乡的_,花是故乡的_,水是故乡的_。三、现代文阅读阅读短文,回答问题。被尊重的快乐儿子这些天特别开心,他告诉我们,他有新朋友了。他的新朋友,是小区门口的一名保安。儿子性格内向,很少和陌生人说话,他怎么会和小区的保安混熟的?儿子说,有一天,他一个人从外面回家,门口站岗的保安突然说了声:“你好”。儿子吓了一跳,回头看看,也没别人呀。原来保安是问候他。这让儿子非常意外,因为激动,儿子的小脸憋得通红,他也伧促地向他问候,“你也好!”保安笑了。儿子说,从来没有大人那么礼貌地问候过他。他很开心,也很害羞。他记住了那个保安的笑容,他脸晒得很黑,牙齿好白。此后,每次经过小区大门口时,儿子都会留意是不是那名保安值班,如果是他,他一定会向儿子问好,而儿子也早就在心里准备好了问候,离大门远远的,儿子的脸上,就隐约露出期待的笑容。就这么简单,儿子和小区门口的一名保安,成了朋友。而他们的友谊,仅仅是儿子从大门口进出时,两人互致的问候。只有他和我打招呼,我喜欢她。儿子骄傲的说。我摸摸儿子的头。其实,每次从小区大门口进出时,值班的保安都会向我致以职业性问候。我会礼节性地笑笑,或者点点头。但也有很多时候,心中正在想着事情,或者赶时间,就匆匆走过去了。这时,保安的问候就像一阵风一样,轻轻飘过。从来没有留意过,这种职业性的问候。去饭店吃饭,迎宾小姐会列队欢迎,“先生,中午好!”“先生,晚上好!”声音甜润。进去的食客,一个个昂着头,腆着肚皮,目不斜视,对迎宾小姐的问候,也是充耳不闻,仿佛你推开门,门轴就会发出声音一样。迎宾小姐们似乎也早习惯了这一切,即使你视而不见,她们的脸上还是会堆着职业化的笑容,嘴里发出职业化的问候。问候的和被问候的,都了无趣味。很多公共场合,你能听到这样职业化的标准问候,而被问候的人,常常无动于zhng,好像什么也没听见。依稀觉得,小区门口的保安,好像现在也不问候了。当有人从大门口进出时,他们只是笔直地站立,目不斜视,冷若冰霜。这不能怪他们,谁能忍受自己的问候,像哈出的一口气一样,无声无息啊。有一次,和儿子一起经过小区门口,那名值班的保安问候儿子和我:“你们好!”儿子看看我,又看看他,自豪地问候他:“你好!”儿子一脸灿烂,我注意到那个保安的脸上,也红光满面。我想,我的儿子和他的保安朋友,都是因为受到尊重,而无比快乐吧。8 . 根据拼音写汉字:无动于zhng(_)9 . 请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里?_10 . 文中划双直线的句子“这时,保安的问候就像一阵风一样,轻轻飘过。”运用了的修辞手法?其作用是什么?_11 . 划线句对人物主要运用了什么描写方法?有怎样的作用?_12 . 被人尊重是快乐而幸福的。在生活中,你有没有过类似的经历?请用不少于60字的文字写出。_四、信息匹配13 . 选词填空。发明发现(1)有一天,我(_)喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。(2)喜鹊阿姨教小喜鹊学自己(_)的拼音字母。赞赏称赞(3)我的办法得到了大家的(_)。(4)老师一

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