贵州省2019-2020学年五年级上册期末测试语文试卷D卷

贵州省2019-2020学年五年级上册期末测试语文试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题给加点的字选择正确的解释。(填序号)1 . 可怜九月初三夜（ ）A可爱B值得怜悯C数量少或质量坏不值得一提2 . 只缘身在此山中（ ）A因由、原因B沿，顺着C因为3 . 不教胡马度阴山（ ）A指导、训诲B令，使C姓4 . 我的读音最标准。叶茎_（jng jng）接触_（ch ch）占满_（zhn zhn）蛟龙_（jio jio）5 . 下列各组词语中读音和字形没有错误的是（ ）。（5分）A难堪（kn）积（j）攒爆（bo）雨和协（x）B打搅（jio） 沮（j）丧教（jio）授慈祥（xing）C割（g）草金钵（b）控（kng）制隐避（b）D晴（qng）景呻吟（y）和氏碧（b）战袍（po）6 . 下面的句子插入语段中最合适的位置是（ ）。脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，随后留下了一串串清晰的脚印。天晴了，太阳出来了。村庄仿佛披上了华丽的银装，房屋树木都铺满了层层白雪，雪花闪着银光，显得很刺眼。我突然灵机一动，何不抓住大好时光去乐一乐呢？于是，我把认识的小伙伴一一喊出来，原来他们和我一样早有准备，“堆雪人，打雪仗喽！”我们在雪地上尽情嬉戏着，笑声回荡在整个小区里。A之间B之间C之间D之后把正确答案的序号填在括号里。7 . “顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”这句话运用了（ ）的修辞手法。A夸张B比喻C拟人D排比8 . “他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”这句话是描写人物（ ）的语句。A神态B语言C动作D外貌二、填空题9 . 按课文内容填空1.作者是按照（_）的顺序来描写榕树的。2.“我注意地看，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。” 这段话运用了（_）的描写方法，使用了（_）修辞方法。10 . 照样子，把下列句子补充完整。例：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。(1)通往_的桥梁是什么？是_。例：由词语“飞鸟归林”，我想到了傍晚时分，鸟儿飞回巢穴的情景。(2)由词语“_”，我想到了_。11 . 写出下列词语的反义词。前（_）闭（_）来（_）高（_）慢（_）笑（_）12 . 读句子，根据拼音写词语。1那个小伙子头上缠着bn di（_），shn sh（_）很重，神志已经不qn xn（_）了。2你需要在这份n dn（_）好的合同上qin z（_）。13 . 我能给多音字组词。长：chng_ zhng_漂pio_ pio_教jio _ jio_14 . 在括号中填上恰当的关联词语。1.孩子们没有鞋穿，（ ）冬夏（ ）光着脚跑来跑去。2.（ ）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（ ）不会继续白看他的书。3.我（ ）不敢在家里练琴了，（ ）父亲和妹妹的话让我感到十分沮丧。4.桑娜夫妇（ ）自己受苦受累，（ ）要收养西蒙的两个孩子。三、语言表达15 . 口语交际在离别之际，我想送给我亲爱的老师或母校一句话，表达我对他们六年来的相伴相依和辛勤培育的感恩之情。_。16 . 按要求完成练习。（1）她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。”（改为转述句）_她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改为直述句）_（2）用恰当的修改符号修改病句。大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的歌声。_（3）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。这句话真实地写出了“我”多种情绪交织的感受，可以用四字词语_或_来概括。仿照例句的表达方式，体会人物的心情，补充下面的句子。“重做！为什么不把字写工整？”妈妈撕扯作业，把本子摔在桌子上。那可是我努力写了整整一个上午的作业啊，我_四、现代文阅读每一棵草都会开花丁立梅回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。17 . 结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。_18 . 文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？_19 . 文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？_。20 . 品读第节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）_21 . 生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60字左右）。_阅读短文，回答问题。松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。22 . 松鼠的特点是_、_、_。23 . 下面句子运用比喻修辞的是（ ）。A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。B松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。C它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。D玲珑的小面孔，衬上一条