六年级下册期末模拟测试语文试卷（二）

六年级下册期末模拟测试语文试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A方便朝鲜轻便欧州B大约盛放吸收阿拉伯C经验破布切断青同器D伟大记录保存造纸木二、填空题2 . 读一读，照样子写出表示颜色的词语。红彤彤（ABB式）_葡萄灰（物品颜色）_半紫半黄（半_半_）_3 . 填写古诗文、名句。（1）_，不拘一格降人才。（已亥杂诗）（2）操千曲而后晓声，_。（文心雕龙）（3）俗话说，农村的孩子早当家，四时田园杂兴“_”写了孩子早当家的情形。（4）笛声往往能触动那些客居他乡的人的思乡情怀，所以李白曾写道：“_，_”4 . 给句子加上恰当的标点符号。(1)她多么盼望有医生来给她治病啊口(2)兔子一边跑一边叫口不好啦口咕咚口可怕极了口(3)没有尾巴多难看哪口小壁虎想口向谁去借一条尾巴呢口5 . 选择合适的关联词语填空。 因为所以不仅还虽然但是如果就（1）（ ）冬天已经很冷了，（ ）蟋蟀没有停止整修自己住宅。（2）我们的老师（ ）关心我们的学习，（ ）很关心我们的生活。（3）（ ）鹅的叫声、步态、吃相都与众不同，（ ）它是个高傲的动物。（4）（ ）巨人始终把花园据为己有，他（ ）永远不会感到幸福。三、语言表达6 . 口语交际。喜欢在学校外买简易包装的辣条等三无产品的同学很多。今天上学时，你看到同学小林又在学校门口吃辣条，且吃完后将包装袋随手扔到地上。面对这一现象.你会怎样劝说他呢？_7 . （题文）句子训练。1经过几天的训练，终于学会打篮球了。(修改病句)_2河蚌夹住鹬的嘴不放。(扩句)_3农夫终于想出了办法，将禾苗一棵一棵地往上拔。(用加点词造句)_4每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子。(用加点词造句)_四、现代文阅读读短文，完成练习。天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（）湖。据（j）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈（chng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂（mo）密（m）的树木。其中引人注目的是垂（chu）柳，在微（wi）风的吹拂（f）下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影（yng）十分秀美。树下是一片嫩（nn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝（1n）的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bn）得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！8 . 短文有_个自然段，第二段有_句话。9 . 第二自然段先写了天鹅湖的湖水，再写湖的四周有，树下有，开着色和色的小花，最后写湖上有。10 . 短文的主要意思是（ ）。A讲了天鹅湖的美丽景色。B讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。C讲了天鹅湖的湖水。五、文言文阅读楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷之。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人勿能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。11 . 解释画线字的字意。（1）楚人有鬻盾与矛者（ ）（2）吾盾之坚，物莫能陷之。（ ）（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。（ ）12 . 翻译句子。（1）吾矛之利，于物无不陷也。_（2）以子之矛陷子之盾，何如？_13 . 上文的内容可用成语_来概括。14 . “其人勿能应也”。当时，这位楚人的神态会是怎样的呢？请你用一个成语或者俗语来回答。_15 . 我们生活中自相矛盾的事例耶很多。请你举出两个来。（1）_（2）_六、信息匹配16 . 用“”选出词语的正确读音。潮湿 co sh（ ）cho sh（ ）有空yu kng（ ） yu kng（ ）浮萍 f pn（ ）f png（ ）踪迹zhng j（ ）zng j（ ）七、书面表达17 . 习作展示在第三组专题学习中，我们学习和了解了说明性文章，对介绍事物或物品有很大的帮助。如：介绍蔬菜、水果，可以介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，可以介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。今天，我们就来当一次“小小推销员”，向大家推荐一件（个）物品（事物）吧！要求：1.能够按照一定的顺序，条理清晰；2.恰当运用本单元所学的说明方法；3.题目自拟。八、诗词曲鉴赏古诗词阅读。春日田园杂兴范成大土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。注释：土膏欲动：土地解冻的意思。土膏，形容泥土滋润肥沃。频：频繁。一响：片刻，一会儿。形容在很短的时间里。鞭笋：竹根上生出的新笋。18 . 诗中描写的景物有_、_、_、_等。19 . 本诗描写的是_季的景色，诗中的“_”词反映景色变化得特别快，传达出春回大地的信息。本课所学的四时田园杂兴和本诗的共同特点是（_）A描写了乡村生