陕西省2020版语文六年级下册专项冲关测评：古诗词诵读（I）卷

陕西省2020版语文六年级下册专项冲关测评：古诗词诵读（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对卜算子送鲍浩然之浙东这首词的解说，不恰当的一项是（ ）。A“送鲍浩然之浙东”中的“之”意思是“去”或“到去”，与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“之”意思相同。B词的前两句的意思是水就像美人的眼波横流；山就像美人的愁眉攒聚，形容山水之美。C“眉眼盈盈处”是鲍浩然所往之地，即浙东一带。“眉眼”借指山水；“盈盈”形容丰满众多，与古诗中“盈盈楼上女”中的“盈盈”意思相同。D下片中的“才始送”、“又送”表达了诗人对春天和友人的留恋和“春归”、“君归”的感叹。“千万和春住”是诗人对友人的要求和愿望，意思是要留住春天。2 . 下列对春夜喜雨的分析不正确的一项是（ ）。A开头两句，诗人运用拟人的修辞手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。B中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D全诗没有出现一个“喜”字，但我们从“潜、润、细、湿”等字可以体会出诗人的喜雨之情。二、填空题3 . 先解释加点的词语，再说说诗句的意思。1应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜：_小扣：_句意：_2春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色：_红杏：_句意：_4 . 根据课文内容填空。1孩子们忙乱，大人们也_。他们必须预备过年吃的_用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的_。2迢迢牵牛星这首诗一共十句，其中六句都用了_词，即“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“_”。这些叠音词使这首诗音节和谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。特别是“_，_。”使一个饱含离愁的少妇形象跃然现于纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。3十五夜望月这首诗中写景的句子是_，_。“_”这三个字朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。“_”，这句诗让人联想到冷气袭人、桂花怡人的情景。4“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是_以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在_。三、语言表达5 . 写出下列诗句的意思。(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。_(2)天似穹庐，笼盖四野。_6 . 读诗文从军行，把诗句补充完整，并写出诗句的意思。黄沙百战_，不破楼兰_。意思是：_。四、诗词曲鉴赏课外阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。注释：杜甫住成都草堂时的邻居。小路。舍不得离去。可爱。形容鸟的叫声婉转动听。7 . 诗中哪两个词体现了花的繁盛。（ ）A满、压B低C留连D自在8 . 写花多的诗句是_，_。9 . 第三、四句描写了蝴蝶_和黄莺_的画面。古诗阅读春夜细雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。10 . 解释下面词语的意思知_乃_晓_潜_11 . 颔联运用了什么修辞方法？写出了春雨怎样的特点？_12 . 对本诗理解分析不正确的一项是（ ）A开头两句，诗人运用拟人手法，春雨仿佛知道节气，应时而来。B中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D“喜”字是全诗的诗眼，写出了诗人对雨的喜爱之情。阅读下面的诗词，完成练习。忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。（注释）娄山关：遵义市之北，四川与贵州交通要道上的重要关口。烈：猛烈，强劲。长空辽阔的天空。碎：细碎。咽：声音因阻塞而低沉。漫道：莫道。迈步：跨步、大踏步。从头越：从头再开始。13 . 这首词的上阕描写了_、雁群、_、_、_等景物，衬托出一种_的气氛。读着读着，我不禁想象出这样一幅画面：_14 . 反复诵读“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我深深地感受到了红军战士_精神。15 . “苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如_；夕阳鲜红，艳若_。我也能运用这样的方法描写景物，比如残月如_、绿草如_等。16 . 诵读全词，我感受到这首词的感情基调是（ ）。A喜悦B壮烈C悲凉D哀怨默写泊船瓜洲，再完成习题。，。，。17 . 补全古诗。18 . 这首诗的作者是_代的文学家_。19 . 根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。20 . 作者当时的船停泊在_，_是作者的家乡，山水相隔，可谓路