人教版（新课标）二年级下学期语文期末试卷（5）

人教版（新课标）二年级下学期语文期末试卷（5）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 在大写字母旁边写出小写字母，再按字母顺序把大写字母排列起来。 (共1题；共2分)1. （2分） 给下面的生词分类。 晚 成 分 真 床 光 前前鼻音的字：_后鼻音的字：_二、 看音节写词语。 (共1题；共6分)2. （6分） 读拼音写词语，并圈出整体认读音节。rngyficuchngjngjnshnrnw_整体认读音节：_三、 比一比，再组成词语。 (共1题；共8分)3. （8分） 比一比，组成词语蹈_洲_悔_致_踏_州_诲_至_四、 在括号里填上合适的词。 (共1题；共1分)4. （1分） 词语巧搭配。_的竹笋五、 多音字组词。 (共1题；共6分)5. （6分） 比一比，组词。旋_喜_砖_旅_嘉_传_六、 把下面的词语恰当地连起来。 (共1题；共6分)6. （6分） 用恰当的词语替换下面句子中的下划线词，不改变句意。 （1） 它孤独地站立于小树的绝顶。_（2） 它孤独地站立于小树的绝顶。_（3） 摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。_（4） 摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。_（5） 我把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。_（6） 我把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。_七、 把不是同一类的词用“_”划出来。 (共1题；共1分)7. （1分） 想一想。校长的办公室叫_。八、 把下列词排列成通顺的句子抄在“_”上，再加标点 (共1题；共3分)8. （3分） 把下列词排列成通顺的句子，再加上标点（1） 青草 了 长满 土堆 上_（2） 常常 我们 老师 告诉 学习 勤奋 要_（3） 知道 蒲公英 这种 植物 叫 我_九、 给下面一段话加上标点。 (共1题；共2分)9. （2分） 指出下面句子中引号的作用。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条” 。_A引用书中人物的名字。B反语，表示否定意思。C着重指出的内容。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。_A.表示反语，具有讽刺否定意思。B.表示引用别人的话。C.特指水性好的孩子。十、 阅读短文，填空并回答问题。 (共1题；共10分)10. （10分） 读文章，回答问题。为什么不反过来试试1910年的一天，英国人布斯坐火车回家度假。晚上，忽然一阵呜呜的响声打破了车厢（xing）的宁（nng）静。布斯往车厢的走道望去，只见一台扫地机正在工作，周围弥漫着浓浓的尘雾。扫地机“打扫”后的地面虽然干净了许多，但旅客们却浑身沾满了尘土：人们怨（yun）声载（zi）道：“这叫什么扫地机，还不如扫帚（so zhou）呢！”“这哪能叫扫地机，应该叫灰尘搬运机。它只不过把地上的灰尘搬到人的身上罢（b）了。”“是啊，这种扫地的机器太差劲儿了！”布斯心想，“有没有不扬起灰尘的扫地机呢？”回家以后，布斯向有关专家打听扫地机的研制情况。专家们告诉他，火车上使用的那种扫地机是目前最先进的；而且还说，要扫地，扬起灰尘是难免的。“我一定要发明一种不会扬起灰尘的扫地机！”倔强（ju jing）的布斯暗暗下定决心。他原本想假期多陪陪母亲，可扫地机的研制工作改变了他的计划。他几乎把所有的时间都花在研制扫地机上。慈祥的母亲理解他，很支持他的工作。很长一段时间过去了，布斯终于研制出了一台新的扫地机。可令人失望的是，这台机器虽说比火车上的那台强了许多，但也会扬起灰尘。布斯的研制工作陷入了困境。看到儿子苦闷的样子，母亲十分焦急，她怕布斯的身体吃不消。一天，她特意去买了一瓶葡萄酒，准备让布斯放松放松。吃晚饭的时候，布斯想打开酒瓶，可软木塞怎么也拔不出来。“为什么不可以把木塞压进去呢？”妈妈说。“是啊，为什么不反过来试试呢？”这时，布斯的脑海中闪过一个念头，“把扫灰尘变成吸灰尘，也许就不会扬起灰尘了。”他又想到最近发生的一场龙卷风，把地面上的房屋和树木都“吸”走的情景。如果把扫地机设计成一种小型的“龙卷风制造器”，不就可以把灰尘吸起来吗？想到这儿，兴奋的布斯连忙放下已打开的葡萄酒瓶，找来一块手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后趴在地上。他猛地一吸气，紧挨着嘴巴和鼻子的地面变干净了。取下手帕一看，手帕上沾（zhn）了不少灰尘。这说明用这种方法，可以把地面清扫干净，而且不会扬起灰尘。按照这样的思路，布斯很快就研制出世界上第一台吸尘器，他母亲成了世界上第一个使用吸尘器的家庭主妇。看着母亲便捷（ji）地使用吸尘器，布斯心中充满了喜悦（yu）。（1） 布斯为什么会成功？（2） 用下列词语造句。倔强便捷十一、 看图写几句意思连贯的话。 (共1题；共5分)11. （5分） 写话。小朋友们，过了暑假你就要升入三年级了，你想对即将升入二年级的小朋友们说写什么呢？你怎样想就怎样写。第 8 页 共 8 页参考答案一、 在大写字母旁边写出小写字母，再按字母顺序把大写字母排列起来。 (共1题；共2分)1-1、二、 看音节写词语。 (共1题；共6分)2-1、三、 比一比，再组成词语。 (共1题；共8分)3-1、四、 在括号里填上合适的词。 (共1题；共1分)4-1、五、 多音字组词。 (共1题；共6分)5-1、六、 把下面的词语恰当地连起来。 (共1题；共6分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、七、 把不是同一类的词用“_”划出来。 (共1题；共1分)7-1、八、 把下列词排列成通顺的句子抄在“_”上，再加标点 (共