(上课用)高考文言文翻译.ppt

高考文言文专题复习文言文的翻译,考试大纲规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为B级。,文言文翻译是高考文言阅读的重点。以前，大多以客观选择题的形式出现，从02年开始，文言文段落或句子的翻译已成为文言文阅读考查的必考内容，而且逐渐由客观题向主观题发展。04年高考，句子翻译由5分增加到8分，05，06年，07年全国卷增加到10分，因而，我们有必要加强文言文翻译能力的培养，掌握一些基本的文言文翻译技巧，以便更好地驾御这一题型。,“信”：就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”：就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”：就是译文语句规范、得体、生动、优美。,文言文翻译的标准,文言翻译的基本方法,1、直译为主，字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。,2、意译为辅，文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。,文言文翻译的原则,1.字字落实：忠于原文，不增不减。（落实关键词语）2.句句通顺：合乎文意，明白通顺。（落实特殊句式）3.直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。4.意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。,高考文言文翻译中的十点失误：,1、词语翻译得不恰当2、该译的词没有译出来3、不需翻译的强行翻译4、该删除的词语仍然保留5、以今义当古义6、省略成分没有译出。7、该增添的内容没有增添8、无中生有地增添内容9、应当译出的意思却遗漏了10、译句不符合现代汉语语法规则,文言文翻译的六种方法,翻译方法点津,第一招,留,凡人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。度量衡单位、数量词、器物名称。古今意义相同的词等，皆保留不动。,例如：水经云：彭蠡之口有石钟山焉。郦元以为下临深潭,译：,书名、地名、山名,人名,水经说：彭蠡之口有一座石钟山。郦道元认为它的下面靠近深潭,例如：元封七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。,译：,年号记年,元封七年六月丁丑日，我从齐安坐船到临汝。,地名,例举一句器物名的一句,1、韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。（14年新课标卷）,韩文，字贯道，成化二年考中进士，授予工科给事中官职，后出京任湖广右参议。,2、先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通五经，有文名。（14年安徽卷）,真题训练,翻译：,先生姓朱，名筠，字竹君，是顺天府大兴人。九岁时到都城学习，十三岁通晓五经，以善写文章著名。,翻译：,第二招,删去无实在意义的虚词，如结构助词、语气助词、表敬副词、发语词等；偏义复词中陪衬的字也要删去；同义复词只译一个。,删,夫战，勇气也。医之好治不病以为功。北山愚公者，年且九十，面山而居。,发语词，没有实在意义，翻译时删去。,主谓之间，删去,连词，没实在意义，删去,备他盗之出入与非常也我有亲父母，逼迫兼弟兄。,偏义复词,出入,父母,弟兄,沛公至军，立诛杀曹无伤。,诛杀,同义复词,谨庠序之教，申之以孝悌之义,庠序,1.日月忽其不淹兮，春与秋其代序。3.唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。4.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。,译：草木都会在时光中凋零，美丽的女人也会在岁月里老去。,译：在我前面出生的，他懂得的道理本来就比我早。,译：日月飘忽不为谁停留啊，春夏秋冬四季在按时更替。,第三招,单音节词换成双音节词（结合语境，选择正确义项）；词类活用译出活用特征；古今异义译出古今区别；通假字译为本字。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。,换,十年春，齐师伐我,军队,攻打,愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之。,我,全、都,商量,率妻子邑人来此绝境。,对古今意义相同，但说法不同的词语，或词的结构古今相同意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。,1.卒使上官大夫短屈原于顷襄王,译：最终让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原,2、岁征民间。3、而翁归，自与汝复算尔。4、先帝不以臣卑鄙,每年,你的；父亲,因为,出身卑微、低下,吾闻而愈悲,换,双音词,单音词,悲痛,词类活用词,通假字,字本义,活用后的词,本字,修辞义,函梁君臣之首,颁白者不负戴于道路矣,所守或匪亲，化为狼与豺,“颁”通“斑”,用木匣子装,比喻叛逆的人,于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。转比部员外郎，郎中。杨国忠辅政，排不附己者，出为中部郡太守。值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈日：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否?”对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”,2014年新课标卷,大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。,翻译：,2014年山东卷詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，輒能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”,翻译：,我们原本只是做小买卖的人家，生养儿子能够继承我的职业，我的职业不废弃就够了，为什么要跟读书人交往呢?,字字落实“留删换”,小结：,1、张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，父成，江夏太守。2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,牛刀小试,留,译：张俭字元节，是山阳高平人，赵王张耳的后代，父亲张成，是江夏太守。,译：我长叹一声止不住眼泪流下来，哀叹人民的生活是多么的艰难！,删,3.硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。4.逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。,译：大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的黍！多年辛苦侍奉你，你却不照顾我的生活。,译：发誓将要离开你，到那快乐的土地去。快乐的土地呀快乐的土地，那才是我安居好去处！,换,换,第四招,把文言句中特殊句式（判断句、被动句、宾语前置、定语后置和状语后置）按现代汉语要求调整过来。,调,如：村中少年好事者，驯养一虫。,译：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。,（定语后置）,1、甚矣，汝之不惠。2、豫州今欲何至？3、若属皆且为所虏4、石之铿然有声者，所在皆是也5、事急矣，请奉命求救于孙将军。,汝之不惠甚矣（主谓倒装）,豫州今欲至何（宾语前置）,铿然有声的石头（定语后置）,“为所”译为“被”（被动句）,请奉命于孙将军求救（状语后置）,第五招,即：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）,补,译,竖子，不足与（之）谋。,如：竖子，不足与谋。,1省主语：永州之野产异蛇，()黑质而白章，()触草木，()尽死。沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。（）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人（）。”,承前省略,蒙后省略,对话省略,蛇,蛇,草木,公,孟子,王,乐乐,2省谓语：一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。及左公下厂狱，史朝夕（）狱门外。杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（），又请杨子之竖（童仆）追之。择其善者而从之，（）其不善者改之。,鼓,鼓,候于,追之,择,3省宾语：权起更衣，肃追（）于宇下。扬州城下，进退不由（）。项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与（）斗厄酒。郑穆公使（）视客馆。,权,己,之,人,4省介词今以钟磬置（）水中。荆州之民附操者，逼（）兵势耳。是儿少（）秦武阳二岁。（童区寄传）试与他虫斗，虫尽靡；又试之（）鸡，果如成言。,于,于,于,以,七月在野，八月在宇，九月在户。十月蟋蟀，入我床下。荆轲有所待，欲与俱。秦王购之金千斤。吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。,往,以,吾,吾,蟋蟀,之,补出下面句中省略的成分,行一不义，杀一无罪，而得天下,仁者不为也。尝与其父言兵事，奢不能难，然不谓善。杞子自郑使告于秦。死马且买之五百金，况生马乎？旦日，客从外来，与坐谈。,之事,之人,之,人,以,之,第六招,指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。当然对文言文翻译而言，我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是“意译”。,贯,太史公牛马走，司马迁再拜言：司马迁报任安书有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。,（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆人”）,译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。,译：太史公、像牛马一般的仆役，司马迁拜了又拜说：,自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。翻译：从黄昏到天明，（成名）连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。,第七招,猜,遇到疑难时，不妨根据语境来进行合理推断！,这个“猜”不能随便使用。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“猜”。,小结,字字落实留删换文从句顺调补贯遇到疑难不要慌最后一招猜猜看,翻译文言文的两个关注点,启示小结：,联系语境，推断大意,宏观上：,词不离句，句不离段,句子大意！（基本分）,微观上：,字字落实，文从句顺,关键实虚词、特殊句式！（踩点分）,直译为主意译为辅,试翻译下面语段：客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。,课堂训练,客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。,有为齐王画之客,调,留,（他）,（画）,（画）,（客）,补,删,换,翻译：有人为齐王作画，齐王问（他）：“画什么最难？”（他）说：“狗、马最难（画）。”（齐王又问）：“画什么最容易？”（他）说：“（画）鬼怪最容易。”狗、马是人们所熟悉的，早晚都出现在你面前，不可仅仅画得相似而已，所以难画；鬼怪是无形的，不会出现在人们面前，所以容易画。,1.阅读下面的文言文，翻译画线的句子。征和二年，卫太子为江充所败，而燕王旦、广陵王胥皆多过失。是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。察群臣唯光任大重，可属社稷。上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。后元二年春，上游五柞宫，病笃，光涕泣问曰：“如有不讳，谁当嗣者？”上曰：“君未谕前画意邪？立少子，君行周公之事。”(汉书霍光传),是时上年老，宠姬赵婕妤有男，上心欲以为嗣，命大臣辅之。察群臣唯光任大重，可属社稷。上乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。翻译：这时武帝年老了，宠姬赵婕妤生有一个儿子，武帝心里想立（他）为皇位继承人，让（一位）大臣辅佐他。细察诸大臣中只有霍光能担此重任，可以把国家托付给他。皇上于是就让宫廷画工画了一幅周公背着成王受诸侯朝见的图画赐给霍光。,把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也,翻译：我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我是愚蠢的，(因为他)知道时运有好的时候，有不好的时候。,吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也,翻译：我曾经三次出去做官，结果三次都被君主罢免，但鲍叔并不认为我没有才能，因为他知道我还没有遇上好的时机。,翻译：（因此），天下的人不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。,阅读下面文言语段，翻译画线的句子。曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”,翻译：,曾子穿着破旧的衣服耕田，鲁国的国君派人前往送给他一大片土地。,先生非求于人，人则献之，奚为不受？臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”,翻译：先生不是向别人索求，而是人家主动献给你的，为什么不接受呢？,翻译：我听说，接受别人东西的人，就会害怕得罪别人，给予了别人东西的人就会盛气凌人。即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我能不畏惧吗？,14年上海卷刘晏初为转运使，常以厚直募善走者，觇报四方物价。虽远方不数日皆达使司。食货轻重之权，悉在掌握，国家获利，而天下无甚贵甚贱之忧。,刘晏当初担任转运使时，一直用高价招募擅长奔走的人，观察报告各地的物价，即使遥远的地方（的物价），不用几天都能送到转运使官署。,翻译：,chn,14年四川卷王筠字元礼，一字叫德柔，琅邪临沂人。筠幼警寤，七岁能属文。年十六，为芍药赋，甚美。及长，清静好学，与从兄泰齐名。陈郡谢览，览弟举，亦有重誉，时人为之语曰：“谢有览、举，王有养、炬。”炬是泰，养即筠，并小字也。起家中军临川王行参军