人教版九年级化学上册 课题2 水的净化.ppt

课题2水的净化,第四单元自然界的水,莆田妈祖中学林秋香,导入新课,鲁滨孙漂流记的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水?这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水?,讲授新课,1.纯水,是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物（化学符号：H2O）,自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物,2.天然水,下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？,可溶的杂质,不溶的杂质,微生物,讲授新课,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味,杀死残存的细菌,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,讲授新课,自来水厂净水过程：,取水,沉淀,过滤（物理变化）,吸附（物理变化）,消毒(化学变化）,配水泵,讲授新课,讲授新课,1.静置沉淀,沉淀物,不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。,让部分不溶的杂质沉到水底。,2.吸附沉淀,明矾,其他常用的吸附剂：木炭活性炭,思考：如何除去水中的沉淀？,讲授新课,静置一段时间后，加过明矾的浑浊水样比未加的要澄清,这说明明矾具有一定的净水能力,【实验4-1】,明矾是如何达到净化水的目的？,详见课本74页,3.过滤,分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。（除去不溶性杂质）,思考：过滤时要注意哪些问题？请看过滤视频,讲授新课,从图中可知：过滤需要哪些仪器？,烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台,注意事项,一贴：,二低：,三靠：,滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘,烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁,讲授新课,想一想：玻璃棒起什么作用？,在过滤实验中，有些同学如果过滤一次后得到的滤液是浑浊的，可以再过滤一次，若再次过滤得到的液体仍然是浑浊的，那就要查找原因，不能盲目过滤。请你分析一下可能的原因。,(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净,讲授新课,净水器原理,活性炭具有吸附作用。,活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。,（吸附剂：活性炭）,利用活性炭来吸附水中的杂质,讲授新课,简易净水器,讲授新课,经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？,讲授新课,1.概念,硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。,软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。,2.区分硬水和软水的方法,（1）加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。（2）向水中加肥皂水，泡沫很少、易起浮渣的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。,讲授新课,使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？,浪费燃料,可能引起爆炸,浪费肥皂,衣服变硬,讲授新课,3.降低水的硬度的方法,煮沸（生活中）,蒸馏（科研实验中),讲授新课,实验4-4在烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加入几粒沸石(或碎瓷片）以防加热时出现暴沸。按下图所示连接好装置，使各连接部位严密不漏气。加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。用肥皂水比较水蒸馏前后的硬度变化。,讲授新课,软水和硬水的比较,沉淀、过滤、吸附、蒸馏,讲授新课,一、水的净化方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏等二、过滤：“一贴，二低，三靠”三、硬水与软水硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水硬水与软水的检验：加肥皂水硬水的危害硬水软化的方法：煮沸、蒸馏,课堂小结,A,1.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（）A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序净化制成,随堂训练,2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏,D,随堂训练,3.2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判