Unit 4Hobbies单元整体分析

四下Unit4Hobbies单元主题整合备课,海淀区翠微小学张艺2018年3月,Hobbies,学情分析,语言基础,体育运动,文艺活动,其他娱乐活动,地方特色活动,日常居家活动,学情分析,语言基础,体育活动：playfootball，swim,playping-pong,文艺活动：dance,drawpictures,singsongs,日常居家活动：feedthefish,cleantheroom,地方特色活动：rowaboat,eatseafood,其他娱乐活动：listentomusic,readbooks,Ahobbyisaregularactivitythatisdoneforenjoyment,typicallyduringonesleisuretime.(FromWikipedia)Hobbiescanincludecollectingthemeditemsandobjects,engagingincreativeandartisticpursuits,playingsports,orpursuingotheramusements.(FromWikipedia),Whatis“Hobby”?,体育活动、文艺活动、娱乐活动,Westernersdonotusuallyinclude:1.Ourjob2.Regulardailyactivities3.Bodilyfunctions,Shopping,Eating,Sleeping,Listeningtomusic,Arethese“Hobbies”?,Ourhobbyshouldbesomethingyoulove,talkaboutandregularlydo(ortryanddoregularly),Shopping,Eating,Listeningtomusic,ManyWesternerslovetotalkabouthobbiesasawaytoconnectwitheachother.Whentheyaskyouaboutyourhobbies,theyareindicatingtheywanttobefriendsandknowmoreaboutyou.Therefore,understandinghowtotalkabouthobbiescanbeagreatwaytomakefriends.,谈论爱好是一种交友方式,体育运动：游泳、跑步、跳绳、篮球、羽毛球、兵乓球、滑旱冰、花样滑冰、文艺活动：绘画、书法、跳舞、合唱、围棋、象棋、吹单簧管、古筝、扬琴、钢琴、大提琴、小提琴、做手工、面塑、剪纸娱乐休闲：读书、乐高、玩扑克、电脑游戏、旅游,调研情况,调研结论：1.学生都基本拥有自己的爱好，这些爱好与校内外开设的课程相关，便于其和同学真实交流自己的爱好。2.爱好中以文体活动居多，一些英文表达之前已经学习过，有助于学生表达爱好。3.所调研学生中，缺乏收集类爱好、拼图、滑板、教师将出示图片和视频帮助学生感受和理解其含义。,调研情况,调研情况,调研结论：1.爱好已经融入到学生的生活中。2.健康的爱好为学生生活带来积极的影响。,1.能够听懂并说出本单元涉及的与爱好相关的词汇。2.能够围绕所学hobby话题相互交流简单的信息，并尝试表达这个爱好对自身生活的影响。3.能够借助图画、文字的提示听懂介绍爱好的相关对话（3-4个话轮）、语段（60-80词）、小故事并理解大意，进行简单的讲述。4.能够借助发音规则拼读含有ng的单词。5.能够在四线三格中正确地抄写与话题相关的句子；能根据问句结合自己实际情况写出完整的答句。,语言技能,学业标准,学业标准,语言知识,学业标准,语言知识,语言输出参考：,学业标准,语言知识,语言输出参考：,学业标准,语言知识,语言输出参考：,情感态度、文化意识、跨学科能力,学业标准,调整：HobbyShow展示,确定单元主题：,EnjoyYourHobbies,Differentpeoplehavedifferenthobbies.Differenthobbiesgiveusdifferentlifeexperiences.享受不同爱好带给我们的不同生活体验和生活乐趣。,确定单元学习目标,教材分析,单元课时框架设计,EnjoyYourHobbies,BillandLuckyshobbies,DifferentHobbies,1.学习故事2.明确“Hobbies”含义。,1.学习词汇2.补充学生实际爱好词汇3.补充绘本Hobbies,HobbiesAreFun,1.学习对话2.调查活动,1.阅读短文2.补充阅读材料3.HobbyShow,UncommonHobbies,Letsspell,“ng”发音,StoryTime,Startinglesson&Lesson1,L