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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班活动设计：鞋子对对碰 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计思路：鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品，鞋子因其多样的款式、不同的作用及不同的质地为人们服务着。孩子们经常为鞋子而引发许多的话题，今天我穿了雨鞋，雨鞋不怕水的；谁穿了新鞋会吸引许多小朋友围在一起欣赏讨论。为了满足幼儿的好奇心及尝试欲望，结合当下身体的秘密此主题，特别设计了此次关于鞋子的活动。整个教学活动围绕着各种各样的鞋子开展。第一环节中以“练眼力”的游戏形式开展，其中融入了溜冰鞋和冰刀鞋，让幼儿对于生活中的鞋子有进一步的认识和兴趣。第二环节是幼儿的三次分类操作，前两次操作都是预设的点，根据“运动、生活”和“夏天、冬天”对鞋子进行分类，第三次操作中请幼儿说一说还有什么其他分类的好方法，选取其一进行操作，真正的让幼儿感受到鞋子原来有这么多不同的分类方法。在最后一个环节中让幼儿实际体验，选一双自己喜欢的鞋子穿一穿，伴随着快乐的音乐走一走、跳一跳，感受不同鞋子穿在脚上的不同感觉。活动目标：1、结合生活经验，根据鞋子的特征、功能进行配对和分类。2、在游戏中感受鞋子的多样性，体验活动的快乐。活动准备：凉鞋、洞洞鞋、拖鞋、皮鞋、耐克鞋、帆布鞋、高跟鞋、棉鞋、靴子、雨鞋、雪地靴等若干双；鞋架、提示卡片活动过程：一、看一看：练眼力1、游戏玩法：屏幕上会出现很多的鞋子，几秒钟后其中的一双鞋子会消失，请你告诉我少了哪一双鞋子，说出鞋子的名字。2、游戏规则：安静看、用心记、答案藏心里请举手最快的朋友回答听到“开始“后才能举手共同验证二、分一分：鞋子分家1、 今天我们中六班要开一个鞋子展览会，在你们的小椅子底下都藏着一只鞋子，请你用最快的速度给它找到好朋友，变成一双鞋子。2、你找到了一双什么鞋子？是什么时候穿的呢？找一张合适的照片配对。3、这两只鞋子颜色、图案都是一样的，它们是一双鞋子吗？（出示两只都是左脚的鞋子）小结：两只大小相同，颜色一样，图案一样，但朝向相反的鞋子，我们叫它一双鞋子。4、展览会前我们需要把这些鞋子分分家。听口令：运动、生活出示提示卡片：冬天、夏天（图片上画了什么？代表了什么季节呢？）5、我们用了两种不同的分法给鞋子分了家，还可以怎么分呢？（按照幼儿的方法选取一种再次进行分类）小结：这么多的鞋子都有各自的特点，用我们刚刚的好方法进行分类整理后会给我们的生活带来许多的
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