合肥市2020版语文四年级上册第五单元检测题（II）卷

合肥市2020版语文四年级上册第五单元检测题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音，写词语。jn yn（_） n c（_） ch fn（_） k sou（_） xun y qio b（_）xin x（_） s lio（_） pn b（_） mn m （_） h ln tn zo（_）2 . 写出下列词语的反义词。狭窄（_）懒惰（_）称赞（_）热情（_）宏伟（_）驯良（_）颓败（_）珍贵（_）破旧（_）闲逸（_）举世闻名（_）得意忘形（_）足智多谋（_）3 . 区别字形，分别组词语。取（ ）借（ ）增（ ）佛（ ） 敢（ ）错（ ）赠（ ）拂（ ）苦（ ）报（ ）娇（ ）幸（ ）若（ ）抱（ ）骄（ ）辛（ ）4 . 多音字组词禁 jn_ jn_作 zu_ zu _5 . 写出下列词语的近义词或反义词写近义词。天性（_）允许（_）凝视（_）洋溢（_）彼此（_）诧异（_）写反义词。反抗（_）忠厚（_）陡峭（_）古老（_）清楚（_）伟大（_）6 . 按要求完成句子练习。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记的手搁在膝髁上。这句话是对“我”的_描写，生动地写出了“我”此刻的_。这句话中的动词有_，试着用这种方式写一写爷爷晒太阳的情景。阳光下，爷爷躺在躺椅上，_7 . 形近字组词。肺（ ）吸（ ）沸（ ）沛（ ）汲（ ）拂（ ）二、语言表达8 . 照样子，写句子。例：请你爱护小青蛙。（1）_爱护_（2）_像_。9 . 语言表达读课文梅兰芳，对于剧中的梅兰芳你有何看法？_三、现代文阅读课外阅读。穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。有一次,穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”10 . 从文中找出下面词语的近义词。似乎（_）洪亮（_）激励（_）赞扬（_）11 . 给下面句子中加点的词语选择正确的解释。精神:活力;精力。活跃;有生气。人的意志、品质。英俊;相貌、身材好。(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。（_）(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。（_）12 . 缩句练习。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。_13 . 文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。_四、信息匹配14 . 从下面句子中体会到毛主席怎样的情怀？选择正确答案的序号填在句子后面的括号里。A表现主席热爱人民群众，关心群众生活。B表现毛主席对群众的体贴、爱护。C表现毛主席深入群众，和群众打成一片的作风。毛主席从桌上拿起一筒茶叶，说：“你把这筒茶叶交给炊事员，让他每天这个时候沏一桶茶水，你负责给碾米的群众送去。” （ ）他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。”（ ）毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”（ ）五、书面表达15 . 表达与交流。随着生活水平的日益提高