福州市2020年语文五年级下册21 杨氏之子练习卷（II）卷

福州市2020年语文五年级下册21 杨氏之子练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写出下面代称的含义。“杏林”指_“桃李”指_“肝胆”指_“千金”指_“高足”指_“汗青”指_“桑梓”指_“尺素”指_“杜康”指_“而立”指_“红豆”指_“手足”指_2 . 比一比，再组词。他（ ） 四（ ） 了（ ） 木（ ）地（ ） 田（ ） 子（ ） 禾（ ）3 . 解释诗句中带点的字词的意思，并写出诗句的意思。（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。疏疏：_阴：_诗句的意思：_（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？相媚好：_翁媪：_诗句的意思：_4 . 查字典，完成练习。(1)“敝国”的“敝”按音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法，先查部首_，再查_画。“敝”的第五画是_。用“敝”字可以组成的四字词语有_、_等。(2)“乃”字用音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法，先查部首_，再查_画。“乃”的笔顺是_。二、现代文阅读类文阅读幽默感今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便开玩笑地问：“喂！请问迈克尔乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲调，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明绝顶了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。5 . 联系上下文，解释下列词语。（1）尴尬：_（2）譬如：_6 . 用“_”画出文中表现儿子幽默的句子，读一读。其“幽默”表现在_。7 . 读文章，回答问题。（1）作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子，请用简练的语言概括。_（2）作者在阐述幽默“显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时，运用_的手法，写了两个人对待_这种现象的不同态度。8 . 请用波浪线画出本文的中心句。9 . 读读下面的故事，在横线处填上合适的句子。（1）诗人歌德在公园散步，与一位批评家在一条仅能让一个人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边，说：“_。”（2）一次，英国首相丘吉尔在公开场合演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔知道台下有反对他的人等着看他出丑，便神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得_，忘了写内容。”三、文言文阅读文言文阅读。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。（注释）执：握，持，拿。初：开始时。计：计谋，办法。俄：一会儿，不久。老父：古时对年长男子的尊称。吾：我。圣人：最完善、最有学识的人。何：怎么，为什么。遂：于是，就。10 . 找出文中的反义词：（_）（_）11 . “何不以锯中截而入”是（ ）。A反问句B设问句C疑问句D感叹句12 . “遂依而截之”的意思是_。13 . 对文言文的内容理解正确的一项是（ ）。A截竿是一种入城的方法。B鲁人虚心接受建议。C老父是个聪明人。D两个人都是错误的。14 . 故事讽刺了哪些人？_（填序号）自作聪明的人。随意盲从的人。遇事不思考的人。没有知识的人。四、信息匹配15 . 读书分为精读和略读，下列句子所述是哪种读法，请将对应的故事序号填在括号内。精读（_）略读（_）A我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。B 这是我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。C孔明披书，每观于大意。D读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，以为有功耳。五、判断题16 . 判断对错。(对的打“”，错的打“”)1“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。（ ）2文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。（ ）3“