贵州省2020版语文五年级下册9 古诗三首练习卷（II）卷(模拟)

贵州省2020版语文五年级下册9 古诗三首练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 江南春中“多少楼台烟雨中”中的“楼台”在这里是指（ ）A寺庙B凉台C亭台D阁楼2 . 下面对游园不值这首诗的理解不正确的一项是（ ）A首句说大概是园主人爱惜园内的青苔，怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹，所以“柴扉”久扣不开，表现了主人不好客与冷漠。B春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这后两句诗形象鲜明，构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，不仅景中含情，而且景中寓理。C前两句将主人不在家，故意说成主人有意拒客，这是为了给下面的诗句作铺垫。D这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗，和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表达的意境很接近。二、填空题3 . 填空。1江上渔者是北宋_家、诗人_创作的一首五言绝句。通过反映_的艰苦，希望唤起人们对 _的注意，体现了诗人对_的同情。2泊船瓜洲是_文学家_创作的一首七言绝句。诗中首句通过写_和_距离之短及_，流露出一种 _的心情；第二句写诗人回望居住地钟山，产生依依不舍之情；第三句描写了春意盎然的_；最后以疑问语气结尾，再一次强调了对 _。全诗不仅_，_，而且在_上也富有情致，境界开阔，格调清新。3游园不值是_代诗人_的名篇，这首小诗写诗人春日游园_。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。尤其第三、四两句，既渲染了_，又揭示了深刻的哲理：_。4 . 读句子，看拼音写词语。1解放军战士冒着生命危险救出了落入冰k long（_）的小学生。2救援工作进行得 jng rn yu x（_）！3为了wi ch（_）家里的生活，爸爸一天到晚地奔波忙碌着。5 . 补充句子。（1）_，年年相见在他乡。（2）红军不怕远征难，_。（3）_，万事功到自然成。6 . 下面的句子应各读出怎样的语气？1啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（_）2父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”（_）3那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。（_）三、诗词曲鉴赏阅读下面的古诗，完成练习。雨晴（唐）王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。7 . “雨后全无叶底花”中“全”的意思是_。8 . 后两句诗中的“_”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。9 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_默写泊船瓜洲，再完成练习。_，_。_，_。10 . 补全古诗11 . 这首诗的作者是_代的文学家_。12 . 根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。13 . 作者当时的船停泊在_，_是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“_”、“_”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的_之情。课内阅读秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。14 . “三万里河”指的是_，“五千仞岳”指的是_。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很_和很_。15 . “三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（ ）的修辞方法。A比喻B夸张C拟人D对比16 . 对前两句诗的理解不正确的是（ ）A这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。B山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。C诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。D这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。17 . 如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？_18 . 后两句诗表达了作者怎样的思想感情？_阅读古诗，完成练习。晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。19 . 这首诗描写的是_（写地方）的景色。20