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教学资料参考范本幼儿园中班社会活动：鸟是我们的好朋友 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【教材简解】在美丽的大自然里，生意葱茏的森林中，小鸟给我们增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样小鸟是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还小鸟一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让人和鸟手牵手走向大自然！为此在我们中班开展的主题活动“小鸟，你好”中我生成了此活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。【目标预设】1、知道小鸟会在树上做窝，丰富词汇：鸟窝、舒服。2、懂得鸟是人类的好朋友，增强幼儿欢乐、伤心、难受，助人为乐的情感体验。3、激发幼儿的同情心，要保护鸟类，保护树木，发展想象力和口语表达能力。【重点、难点】1、丰富词汇：鸟窝、舒服2、知道鸟是人类的朋友，懂得要保护鸟类，保护树木。【设计理念】我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以增强教育效果，从而培养幼儿健康的心理、形成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道鸟是我们人类的朋友，也学会了关心他人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心小鸟、爱护小鸟、保护小树吗？你会怎样保护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新纲要在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝；整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。【设计思路】在构思设计上，从小鸟快乐地玩风婆婆吹走了窝小鸟没有家贝贝把帽子给小鸟做家小鸟重新回到窝里很舒服小动物摇小树幼儿讨论如何爱鸟护林做鸟窝和好朋友小鸟一起欢乐。这些具体的情节内容的设计符合中班幼儿的身心发展特点。【教学准备】1、录制一段鸟鸣声，雷雨声，安静音乐，小鸟歌曲的录音带及录音机2、收集一些取暖物品，如帽子、手套等，同时也可以做鸟窝。3、布置小树林场景。4、ppt。【教学过程】1、听录制的的鸟鸣声，引起幼儿对鸟的兴趣。提问：（1）咦，谁在叫？你想和小鸟交朋友吗？为什么？（2）小鸟在什么地方叫？你觉得好听吗？（3）想一想，小鸟在什么时候叫得最好听？教师：夏天的早晨，森林里多热闹呀!我们的好朋友小鸟们睡醒了，它们伸伸腰，理理毛，从家里飞出来，互相问早，听小鸟们唱起了美妙动听的歌曲，为大森林伴奏着。可是，六月的天，说变就变，天空忽然下起了大雨，小鸟们赶紧飞回了家。（4）那么，小鸟的家在哪里呢？2、播放ppt课件，引导幼儿观察、体验并丰富词汇：鸟窝、舒服。（1）这是
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