幼儿园中班社会：线条捉迷藏_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班社会：线条捉迷藏 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1.认真观察生活环境，寻找身边各种各样的线。2.认识、了解生活环境中各种线的特性，能用描述性的语言说明各种线的作用和特性。3.外出活动中，能注意安全，遵守纪律。活动重点：认真观察生活环境，寻找身边各种各样的线。活动难点：认识、了解生活环境中各种线的特性，能用描述性的语言说明各种线的作用和特性。活动准备：1.照相机，电视机、电脑。2.事先在校园附近观察一下哪些地方有线。活动过程：一、语言导入，激发幼儿寻找生活中线条的兴趣。师：请你想一想在我们的生活中，哪里有线？都有什么线？（斑马线、电线、商店里的包装线等）二、安全教育师：今天老师要带你们走出去，找一找我们身边的线，看看哪里有线，是什么线？用来干什么的？师：你们说我们外出活动，要注意什么？师：要注意安全，要听老师的话，小眼睛看好前面，紧跟前面的小朋友。三、带领幼儿参观社区商业街，按商店特性请幼儿观察各种线的使用方式。例如：文具礼品店：包装礼物、摇动悬挂饰品。手工艺品店：编织毛衣。服装店：缝衣服。运动用品店：跳绳等。1.教师带领幼儿到校园附近找一找，看一看，哪些地方有线？都是什么线？用来干什么的？2.教师适当的向幼儿讲解，告诉他们这些线条的作用，同时教师用相机把看见的线拍下来。四、回幼儿园，大家一起分享途中的趣事，并就各自观察到的线进行交流。师：你都找到了哪些线呢？你是在哪里发现的？它是用来干什么的？（教师引导幼儿说一说自己的发现）师：接下来让我们一起来看看老师刚刚发现的线。（教师播放社区活动中所拍到的线的照片）师：看看这是什么线？它是用来干什么的呢？五、总结师：原来在我们的生活中处处都藏着线，我们的生活离不开线，请你们在平时的生活中再去找一找还有什么地方有线，它
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