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文档简介

,教学目标：(1)理解单项式、单项式的系数和次数的概念(2)会用单项式表示简单的数量关系(3)经历单项式概念的形成过程，从中体会抽象的数学思想，提高观察、分析、归纳、概括能力.教学重点：单项式、单项式的系数和次数的概念.,课题：单项式,【问题】,单项式定义：表示数或字母的积的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式,（1）观察式子，这些式子有什么特点？,单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.,如单项式，的系数分别是100，1，-1,教学过程,注意：（1）单项式表示数与字母相乘时，通常数写在前面（2）当系数为1或1时，这个“1”省略不写.,（1）你能举出一个单项式的例子，并说出它的系数和次数吗？,【问题】,（2）请你写出一个单项式，并使它的系数是2，次数是4，那么该单项式可以是.,练习1下列各式中哪些是单项式？,答案：,练习2填表：,2,2,1.2,1,1,3,1,2,2,3,3,（1）每包书有12册，n包书有册；（2）底边长为acm，高为hcm的三角形的面积是cm2；（3）棱长为acm的正方体的体积是cm3；（4）一台电视机原价a元，现按原价的9折出售，这台电视机现在的售价是元；（5）一个长方形的长是0.9m，宽是am，这个长方形的面积是m2.,例用单项式填空，并指出它们的系数和次数:,【问题】,你能赋予0.9a一个含义吗？,用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义,活动：“人人来当老师”,以小组为单位，每个小组学生说出一个单项式，然后请另一个小组的学生回答出所说单项式的系数和次数，看哪一组题目出得正确，看哪一组回答得快而准.,若是关于x，y的一个四次单项式，求m，n应满足的条件？,答案：,拓展提高,（1）本节课学了哪些主要内容？（2）请你举例说明单项式的概念、单项式的系数和次数的概念.,【课堂小结】,必
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