化学人教版九年级上册第四单元 课题二 水的净化.2水的净化--雷湘君.ppt

课题2水的净化,人教版九年级上册第四单元自然界的水,授课者：雷湘君学校：盐湖中学,学习目标：1、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别。2、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。重点难点：了解硬水、软水的区别，初步学会过滤实验操作技能。,新课导入：,这是从河流获得的水：,不溶的杂质,可溶的杂质,微生物,自然界的水,纯水：无色、无臭、清澈透明的液体。,自然界的水：河水、湖水、井水、海水等含有许多不溶性杂质和可溶性杂质、细菌等，呈现浑浊。,如何除去水中的杂质呢？,纯净水,（纯净物）,（混合物）,自来水厂净水过程图,除去不溶性杂质,除去可溶性杂质，吸附颜色和异味,杀死残存的细菌,吸附水中悬浮的杂质,沉降杂质,（一）沉淀1、静置沉淀,让部分不溶的杂质沉到水底。,不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。,沉淀物,一、净化水的常用方法,合作探究,加入明矾,吸附悬浮物，絮凝沉降,想一想：如何除去水中的沉淀？,2、吸附沉淀,明矾可以净水，是因为明矾溶于水生成胶状物质可以吸附悬浮水中的杂质，使之从水中沉降出来,（二）过滤,漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台,过滤需要哪些仪器？,过滤器的制作：,一贴：,二低：,滤纸要紧贴漏斗的内壁。,滤液的液面要低于滤纸的边缘。,滤纸边缘要低于漏斗边缘；,过滤操作要领：,过滤的目的：分离固体和液体的混合物,玻璃棒的作用：引流,（加快过滤速度）,（防止液体从滤纸边缘流出）,（防止液体从漏斗边缘流出）,三靠：,漏斗的下端要紧靠烧杯内壁,烧杯口要紧靠引流的玻璃棒,玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边,（防止液体洒出）,（防止玻璃棒弄破滤纸）,（防止液体溅出）,玻璃棒的作用：引流,过滤的目的：分离固体和液体的混合物,注意：滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡（为什么?）2.滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）3.过滤后的水是纯水吗？4.过滤操作主要去除水中的什么杂质？【小结】去除不溶性杂质的方法：沉淀、过滤。,若有气泡，过滤的速度会比较慢,防止液体从漏斗边流出,不是,去除不溶性的杂质,【问题】过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？,（1）滤纸破损；（2）滤液边缘高于滤纸边缘；（3）仪器不干净等。此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。,【问题】河水过滤后，滤液可以喝吗？,不能，因为过滤只除去了不溶性杂质，还有可溶性杂质和细菌、微生物在水中。,活性炭是具有疏松多孔结构的单质炭，对气体或胶状固体具有很强的吸附能力。,活性炭层不仅可以吸附杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附和等可溶性杂质。,不溶性,异味,颜色,（三）活性炭的吸附,问：过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？,实验室常用的蒸馏装置,4、蒸馏：工业上水的净化方法通常有吸附、沉淀和过滤；实验室用蒸馏的方法。,加入沸石的目的：防止加热时暴沸,如何鉴别硬水呢？,二、硬水和软水,1、概念：硬水：含较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。,2、鉴别方法：（少量）肥皂水现象：软水泡沫多，浮渣少硬水泡沫少，浮渣多,3、硬水的危害,浪费肥皂，衣服洗不净,使衣服硬化锅炉结垢有爆炸的危险长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等,实验室中用的是蒸馏,4.硬水软化,生活中通过煮沸,二、硬水和软水,1、沉淀：简单除去水中沉淀。,3、吸附：除去水中颜色和异味,2、过滤：较好除去水中不溶杂质。,4、蒸馏：较好除去水中可溶杂质。,重点：过滤1、适用范围:2、注意事项:,课堂小结,适用于难溶性固体与液体混合物的分离,一贴；二低；三靠,净化程度,一、水的净化常用方法,区分：肥皂水硬水软化：生活中用煮沸的方法,1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉,2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏,B,D,练习,3、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（）A、沉淀B、蒸馏C、吸附D、过滤4、下列净化的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏,B,D,5、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水,D,6.下列净水的方法中发生化学变化的是（）A.静置沉淀B.过滤C.活性炭吸附D.用明矾溶于水吸附沉淀,D,7.某地温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（）A.