化学人教版九年级上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究.ppt

,九年级化学第六单元课题2,二氧化碳制取的研究,中牟五初中李广,（1）了解实验室中制取二氧化碳的原理。,学习目标,（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。,（4）通过实验室制取O2、CO2装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。,（3）了解实验室中制取气体的思路和方法,一、药品过氧化氢溶液和二氧化锰氯酸钾和二氧化锰高锰酸钾,二、反应原理1、实验室用双氧水制氧气：2H2O22H2O+O22、加热高锰酸钾：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O23、氯酸钾分解制氧气,MnO2,复习与回顾氧气的实验室制法,三、实验装置1、发生装置类型固液常温型固固加热型选择的依据反应物的状态反应的条件,2、收集方法,排水法不易溶于水的气体,向上排空气法密度比空气大的气体,四、高锰酸钾制氧气操作步骤和注意事项,（1）查(检查装置气密性)（2）装(装药品，药品平铺)（3）定(固定试管，试管口略向下倾斜)（4）点(点燃酒精灯加热药品)（5）收(气泡连续均匀冒出时开始收集)（6）离(导管移离水面)（7）熄(熄灭酒精灯),固液常温型实验装置气密性的检查方法：用弹簧夹夹紧导气管向长颈漏斗内加入适量的水，若能形成一段稳定的水柱，证明装置不漏气,五、气体的检验和验满,检验：用带火星的木条伸到集气瓶中，如果木条复燃，说明该气体是氧气。,验满：用带火星的木条伸到集气瓶口，如果木条复燃，说明集满。,实验室制取气体的装置,发生装置,收集装置,反应物的状态,固体和固体反应,固体和液体反应,液体和液体反应,反应条件（是否需要加热、加催化剂等）,。,二、怎样设计实验室制取气体的装置,排空气法,密度比空气的大向上排空气法,密度比空气的小向下排空气法,排水法（不易溶于水、不与水发生反应）,实验1：稀盐酸与碳酸钠粉未反应,现象,分析,结论,反应非常剧烈，短时间产生大量气泡,碳酸钠粉未的表面积很大，与盐酸接触面积大，反应速度很快，不易控制,实验室不能用碳酸钠粉未或大理石粉未等粉未状物质制取二氧化碳,该反应的化学方程式为：,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2,一、实验室制取二氧化碳的反应原理,实验2：稀盐酸与大理石（或石灰石）反应,现象,分析,有大量气泡产生，大理石逐渐溶解,该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。,大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：,H2CO3=H2O+CO2,总反应方程式为：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,实验3：稀硫酸与大理石（或石灰石）反应,现象,分析,刚开始有大量气泡产生，一段时间后，气泡逐渐减少，反应逐渐停止。,虽然该反应能生成二氧化碳：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2但生成微溶于水的物质，覆盖在大理石表面，阻止反应进一步发生。,结论,实验室制取二氧化碳能不能用稀硫酸代替稀盐酸,2、气体收集装置,二氧化碳气体能不能用排水法收集，为什么？,点拨：,不能，二氧化碳气体能溶于水。,1、怎样检验生成的气体是二氧化碳？,答：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。,讨论,2、怎样检验二氧化碳是否收集满？,答：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。,CaClCaCl2CO2,CO3,CO3,课堂小结,1）反应原理,2）装置图,3）收集方法,4）检验方法,二氧化碳实验室制法,向上排空气法,将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊,2H,2H,H2O,问题与问讨论,1实验室制取二氧化碳能不能用浓盐酸代替稀盐酸？,2通过前面的探究实验及上述讨论，你认为实验室应该用什么药品制取二氧化碳？,答：不能。因为浓盐酸具有挥发性，使收集的二氧化碳不纯。,答：在实验室用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应来制取二氧化碳。（大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙）,化学反应方程式为：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,可选用的仪器,A,B,C,D,F,几种用于制取二氧化碳的装置,下列仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。,以下是设计的部份装置可供参考,1、气体发生装置,A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,想一想：上述装置各有什