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探究蜡烛燃烧,探究蜡烛燃烧,注：给每个学生打印一份表格。,写出下列物质的符号：氧气水二氧化碳,O2,H2O,CO2,课时1探究蜡烛及其燃烧现象,【学习目标】初步学会对实验现象的观察和描述初步学会书写探究活动报告的方法初步掌握检验蜡烛燃烧产物的方法初步学会检验火焰温度高低的方法,说明：1、做分组实验；2、按步骤一步一步指导学生完成实验。,（1）颜色为，状态为，较（硬或软）（无或略有）气味，（溶或不溶）于水，密度比水。（2）火焰分层，层最亮，焰温度最高。,红色,固体,软,略有,不溶,小,三,外,外,【自主学习1】按课文要求观察蜡烛，并完成填空：,【自主学习2】按老师要求完成实验，并填写表格：,将火柴梗平放在火焰中，约1S后取出。,处在外焰的部分先变黑（或烧焦）,用干燥的冷烧杯罩在火焰上,烧杯内壁有水雾,用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,石灰水变浑浊,用燃着的木条去点白烟,火顺着白烟把蜡烛点燃,老师演示，学生跟着一步一步做,【课堂练习】1、把一根火柴梗平放在火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（）A、均匀地被烧黑B、在外焰的部分被烧黑最重C、在内焰的部分被烧黑最重D、在焰心的部分被烧黑最重,B,学生练习,4、如何证明纸燃烧会生成水和二氧化碳？,3、蜡烛燃烧产生的白烟_，黑烟是_。,石蜡小颗粒,炭黑,2、化学学习的主要特点是（）关注物质的性质关注物质的变化关注物质变化过程及现象得出可靠的结论,干燥,涂澄清石灰水,问题探究：蜡烛熄灭后的白烟是什么？有三种假设：A是二氧化碳；B是水蒸气；C是石蜡小颗粒（1）用沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，为了验证假设_，石灰水不变浑浊，说明白烟不是_。（2）用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，没有出现水雾，说明白烟不是_（3）用火去点白烟，蜡烛重新被点燃，这为假设_提供了证据，同时排除假设_，因为_。,5、某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究：,A,二氧化碳,水蒸气,C,A、B,二氧化碳和水蒸气都没有可燃性,(1)验证有水生成：用_罩在火焰上方，现象是_,说明蜡烛燃烧生成了。,(2)验证有CO2生成：用内壁蘸有_的烧杯罩在火焰上，现象是_，说明蜡烛燃烧生成了。有时内壁还会出现色物质，这是。(3)吹灭蜡烛，现象是，用燃着的木条去点白烟，现象_，白烟是。,烧杯内壁出现水雾,水,石灰水变成白色浑浊,二氧化碳,黑,炭黑,有白烟从烛芯飘出,火顺着白烟点燃蜡
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