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文档简介

课题2化学是一门以实验为基础的科学,学习三维目标：,知识与技能与方法：认识化学学习的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学会书写探究活动报告的方法。2.情感态度和价值观：能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，领会化学学习的特点是关注物质的性质变化变化过程及其现象。,观察化学实验的一般方法（或步骤）：1、观察对比：实验前物质实验后物质,颜色、状态、气味、水溶性等,2、实验过程中：,是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象,3、分析现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）,说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。,自学指导,阅读教材P12“一、对蜡烛及其燃烧的探究”了解：1、蜡烛是由什么组成的？2、除了燃烧它还具有哪些性质？3、它燃烧后生成了什么？,对蜡烛及其燃烧的探究,1、点燃前：2、点燃蜡烛时：A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？3、熄灭蜡烛后：能否点燃白烟？,颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度,光、热、,蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？,问题与分析,结论,蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水,1、石蜡为白色，常温下呈固体，硬度较小，密度比水小，不溶于水，加热可熔化。2、石蜡能在空气中燃烧，燃烧时发光放热，其火焰分三层，外焰温度最高，石蜡燃烧后生成二氧化碳和水。,结论：,1.关注物质的性质：2.关注物质的变化：3.关注物质的变化过程及其现象,探究活动所体现的化学学习的特点：,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究准备：阅读有关资料，了解呼吸作用提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识A、两者的二氧化碳含量不同B、两者的氧气含量不同C、两者的水蒸气含量不同D、,设计实验：,步骤2：测定两种气体中二氧化碳的含量步骤3：测定两种气体中氧气的含量步骤4：测定两种气体中水蒸气的含量,进行实验：,排水法收集,步骤1：（收集气体）收集两瓶空气和两瓶人体呼出的气体。,石灰水浑浊多,二氧化碳含量高,燃烧的木条熄灭快,氧气含量低,干燥玻璃片有水雾,水蒸气含量高,科学探究活动的基本步骤：,1、提出问题,2、进行猜想,3、设计实验,4、进行实验,5、收集证据,6、解释与结论,7、反思与评价,8、表达与交流,结论：,人体吸入的空
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