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文档简介

根据你的学习、生活经验，试着回答下列问题,1、你能说出你所了解的科学探究一般有哪些要素？2、生命不息、呼吸不止，你知道我们吸入的空气中有哪些物质吗？那么呼出的气体呢？,提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流,提出问题：,我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同？,猜想与假设,(1)我们吸入空气中的氧气和呼出气体中的氧气含量相比是_（多、少或相等）？(2)我们吸入空气中的二氧化碳和呼出气体中的二氧化碳含量相比是_（多、少或相等）？(3)我们吸入空气中的水蒸气和呼出气体中的水蒸气含量相比是_（多、少或相等）？,相关资料,1、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多，木条燃烧不旺，说明氧气越少。2、二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。3、水蒸气遇冷会液化成小水滴。,实验方案,将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中。,氧气有助燃性，木条燃烧越旺，说明氧气越多，木条燃烧不旺，说明氧气越少。,向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入相同滴数澄清的石灰水，振荡。,二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。,取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块呼气。,水蒸气遇冷会液化成小水滴。,探究1、收集2瓶空气和2瓶呼出的气体,准备收集气体,探究2、比较氧气含量,将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中,呼出的气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条熄灭的快。,人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少,探究3、比较二氧化碳含量,向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入相同滴数澄清的石灰水，振荡,呼出的气体中澄清的石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象。,人体呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量多,a,b,探究4、比较水蒸气含量,取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块呼气，,被呼气的玻璃片上出现水雾，另一玻璃片上无明显现象。,人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多,反思与评价：,1、你认为在实验过程中，你们小组存在哪些问题？2、你认为在做对比实验时，要注意哪些问题？,表达与交流：,通过本次的探究活动，谈一谈你有哪些收获？,1、通过本次探究活动，我们知道了人们吸入的空气与呼出的气体的不同。2、通过本次探究活动，我们学会了在以后的日常的学习生活中，我们要多观察、多思考，发现问题要敢于猜想，并设计实验加以验证，通
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