2019-2020学年高中语文 第一单元 第1课 林黛玉进贾府课件 新人教版必修3(1)

,第一单元,通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了红楼梦中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。,通过对祥林嫂一生悲惨遭遇的描写，反映了辛亥革命以后的社会矛盾以及中国农村的真实面貌，深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害，揭示了封建礼教和封建迷信吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。,通过对主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以取得精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫，一个永不服输的硬汉子。,1掌握方法着重掌握塑造人物形象的方法(肖像、语言、动作、心理及细节描写)，感受作者塑造人物的高超技艺。,2鉴赏语言品味小说的语言，从中得到启发，并不断提高语言的实际运用能力。3体验情感感受小说中人物所表现的思想感情，结合小说社会背景和自己的生活体验理解小说的内涵。,1分析形象人物是小说的主要构成要素之一，小说的主题和作者的创作意图都要通过人物形象来表现，即使是现代派小说，也离不开对人物心理和命运的刻画。2品味语言小说从本质上说是语言的艺术，无论塑造人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点，注意品味个性化的人物语言，如符合王熙凤身份和性格的泼辣、奉承的语言，海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言等。,3尊重感受文学作品是以具体的形象来反映社会生活和人物的内心世界的，具有多义性和模糊性，而且越是伟大的小说越具有无比的丰富性。因此，学习中要积极思考，敢于怀疑，大胆发表自己的理解和看法，不必拘泥于老师的讲解和辅导用书的观点，但一定要言之有理，让人信服。,第1课林黛玉进贾府,咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。,诗海撷英,【赏析】此诗以人写花，新颖别致。诗中的种花人、白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，都是诗人的自我写照。诗中所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身。颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，特写白海棠得梨蕊、梅花之长的风度精神。“偷来”“借得”说法新巧，显出诗人慧心。,红楼梦中的名句1满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？第一回自题一绝2假作真时真亦假，无为有处有还无。第一回太虚幻境对联3身后有余忘缩手，眼前无路想回头。第二回智通寺对联,名句集锦,4春梦随云散，飞花逐水流。第五回春梦歌5机关算尽太聪明，反送了卿卿性命。第五回聪明累6好风频借力，送我上青云！第七十回柳絮词临江仙,1“天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”在红楼梦中，我们似乎可以读出一些莎士比,隽语荟萃,亚的影子，贾宝玉的形象似乎也能够让我们想起莎士比亚笔下的哈姆莱特，他们都有对于人生意义的终极询问，他们都对世俗社会表示了自己的不屑与疏离，更重要的是，他们都以飞蛾扑火的精神，献身于以女性为代表的生命至美，只是前者是东方式的，属于中国古典美的艺术形象，而后者则是西方古典美的艺术形象而已。,2美与世俗的生活是格格不入的，可以想象曹雪芹是以一种怎样的心态去创作这样一部悲天悯人的人生大书，他把目光凝聚在这样一个美的王国，表达了他对现实社会，现实生活的极度愤懑与不满，表明了自己与世俗生活绝不合流的人生态度，从某种意义上说，林黛玉的形象正是曹雪芹自己的精神化身。这个“女儿国”的最终消亡，既象征了美的终结，美在世俗生活中的零落成尘碾成泥，同时也象征着曹雪芹人生理想的最终破灭。,曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。清代著名文学家。其祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴仆之意)，入了满籍。从曾祖曹玺开始，三代世袭江宁织造的官职，曾祖,资料助读,母还做过康熙皇帝的乳母。祖父曹寅做过康熙的侍读，曹寅的两个女儿都入选为王妃。因此在康熙王朝，曹家是非常显赫的贵族世家。曹雪芹经历了曹家由盛而衰的过程，他也由“锦衣纨袴”的贵公子沦为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作了一番深刻而痛苦的回忆。曹雪芹对社会上种种黑暗现象持有不满和批判的态度，为创作反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦奠定了良好的基础。,红楼梦是我国18世纪中期出现的一部优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰富，具有卓越的艺术成就和深刻的思想意义，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家宁、荣二府由盛到衰的过程，揭露地主阶级、贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，,暴露出他们残酷剥削、压迫劳动人民的罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些具有反抗精神的奴仆，广泛地反映了当时的社会矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和某些虚无主义思想。作品语言洗练自然、优美生动，描写人物血肉饱满、个性鲜明，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。写作规模宏大，结构严谨。,1.与课文有关的内容本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。红楼梦前五回的内容及在小说中的作用如下图所示：,2中国古代小说的发展历程,答案(一)fzhunypncmnhnhn,基础整合,答案shocnchnwnkunpwiwn,答案(二)ppununxuxioynynypnbnsnsn,辨识多音字在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象。高考非常注重对多音字的考查，而且主要考查不常用的读音。掌握多音字一般用以下方法：(1)语体分析法。语体色彩不同常常导致读音不同。一般说来，有两种情况：,辨识多音字必须分清口语与书面语。例如：“薄”字在书面语中读b，如“薄弱”“单薄”“淡薄”“日薄西山”“薄利多销”等；而在口语中读bo，如“纸太薄”等。又如：“熟”字在书面语中读sh，如“熟悉”“成熟”“深思熟虑”“熟视无睹”等；而在口语中读shu，如“熟透了”“烧熟了”等。,辨识多音字必须区分一般常用词语与专业词语。如“街谈巷议”，为一般常用词语，其中的“巷”读xin，而“巷道”为专业词语，其中的“巷”读hn。(2)随义定音法。有些字，字义不同时，读音也往往不同。根据不同的意义来区分读音，这是识记多音字读音的重要方法。例如：“奇”，表示罕见、特殊时，读q，如“奇迹”“奇闻”；表示单个数量时，读j，如“奇数”。,(3)词性定音法。汉字中不少多音字，因其在语境中的词性不同，而导致读音不同。常见的“缝”字，作动词读fn，如“缝补”；作名词读fn，如“墙缝”。(4)扩词记忆法。遇到多音字拿不准时，也可用扩词记忆法。,答案诞涎靥魇褥溽厮撕,答案谪嫡摘娇骄轿拙绌,三、辨析词语1不经之谈荒诞不经辨析都有“不真实”的意思。不经之谈：指荒诞的、没有根据的话，侧重指没有根据。荒诞不经：指言行荒谬，强调不合情理。,例句有些人认为金融泡沫已更为常见并非_，而是有其合理的理由。新版三国越来越_，将一部经典著作改编得“七荤八素”，令观众颇为失望。答案1.不经之谈荒诞不经,2标致标志辨析标致：相貌、姿态美丽(多用于女子)。标志：表明特征的记号或事物；表明某种特征。,例句好个_的姑娘，白白送给老头子做姨太太。(巴金家)龙被认为是中华民族的_。(杨朔前进，钢铁的大军！)答案2.标致标志,四、熟语积累(1)不经之谈：_(2)顾盼神飞：_(3)恭肃严整：_答案(1)经，通常的道理；不经，不合道理。指荒诞的、没有根据的话。(2)顾、盼，看。向两旁或周围看来看去，神采飞扬。(3)非常恭敬严肃。,(4)俊眼修眉：_(5)敛声屏气：_(6)寻愁觅恨：_(7)腮凝新荔：_答案(4)形容相貌美好。俊，美。修，长。(5)不说话，暂抑呼吸。形容小心害怕的样子。敛，收起。屏，抑止。(6)无缘无故地烦恼、愁闷或自找烦恼。(7)腮：如新鲜的荔枝。形容好容貌俏丽，气色红润。,整体感知,本文以林黛玉进贾府这一天的活动为线索，通过记叙林黛玉初进贾府的见闻、感受，介绍了贾府的一大批重要人物，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗,书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了红楼梦中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格及封建统治阶级森严的礼法制度，也展示了小说男女主人公初见时两心相通、感情相投的微妙关系以及他们与封建正统观念格格不入的叛逆性格。,1进贾府前，黛玉常听说外祖母家与别家不同，这“不同”通过黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。请问这贾府的“硬件”设施怎样？明确(1)宏伟的外观。贾府是处于繁华街市、阜盛人烟之中的宏伟建筑：门前蹲着两个大石狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着“敕造宁国府”五个大字。,品味探究,三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。(2)讲究的布局。如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。(3)华贵的陈设。如对荣禧堂的描写，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；,室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃普等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以金钱蟒；小几、香盒、汝窑美人觚、茗碗及至痰盒都各具特色。,2林黛玉的形象生动，个性鲜明，试分析作者是怎样刻画这一形象的。明确林黛玉美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、处处小心谨慎。作者刻画这一人物时，进行了如下描写：(1)写肖像：众人眼中的她身体孤弱多病；凤姐眼中的她容貌标致、气度不凡；宝玉眼中的她弱不禁风，多愁善感，美丽多情，姿容俏丽，极富神韵。,(2)写心理：初进贾府“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”体现出林黛玉的细心、多虑、自尊。(3)写语言：婉言拒绝邢夫人盛情，既表明对邢夫人的尊敬与感激，又表明她顾全大局，待人接物处处留心，可谓聪明识礼，心思过人。两次有关读书问题的回答，体现出她小心谨慎、谦恭得体、随机应变的性格特点。,(4)写动作：在王夫人房中连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心、谦恭推让；在贾母房中吃晚饭时，推让座位，喝茶、漱口之类的事不合家中之式，便一一改过来，表现了她知书达理、举止得体、聪明懂事的性格特点以及入乡随俗的世故人情。,借助语言描写分析人物的性格解读：小说中的语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段；对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。,成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。通过分析人物的语言描写，能够准确地把握人物的性格特征。指津：人物的语言描写表现了人物的思想境界和性格特征。借助语言描写分析人物性格特征主要从以下几个方面入手：,1品味个性化的人物语言描写，揭示人物的思想性格。人物身份地位、年龄特征、生活经历，尤其是人物的个性特征和精神面貌，传达出人物独特的思想性格。2通过分析人物在特定环境条件下的语言描写，展现人物性格特征。环境不同，心情不同，对象不同，同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。特定的环境能够表现出人物特定的心理状态。3结合人物说话时的神态、动作等，分析人物语言描写，把握人物性格。,3课文节选部分对王熙凤进行了精彩的描写，精读课文进行具体分析。明确(1)写出场,(2)写肖像,(3)写言谈举止,(4)写细节,王熙凤一出场就成了中心，别人都成了陪衬。她夸黛玉标致，叹黛玉命苦，对黛玉关怀备至，一切都忖度着贾母的心思行事，一切都为了讨贾母欢心。她善解人意，巧于逢迎，乖巧机灵的性格，在贾府的实权地位都表现出来了。,4贾宝玉在众人眼中分别是怎样的形象？西江月二词的作用是什么？明确许多人对宝玉持贬斥态度：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”；黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。,在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲切感。西江月二词的作用：其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉似嘲实赞，巧妙地歌颂了宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。,其二，作者用“说反话”的手法，赞赏了宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服、勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，却又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。,5怎样看待宝玉“送字”给黛玉和“摔玉”的情节？明确(1)“送字”说明宝玉具有男女平等思想。(2)“摔玉”是宝玉性格鲜明的突出表现。“摔玉”的缘由是因黛玉的“与众各别”的美所引起，在宝玉看来，神仙似的黛玉应该有“通灵宝玉”，但她竟然没有。于是宝玉顿时痴病发作，把自己与生俱来的“宝玉”狠命摔去。,“摔玉”写出黛玉的美，写出宝玉的“痴”。“玉”是天命的象征，宝玉的“摔玉”正表现出他对天命的反抗，对世俗的鄙弃，对礼教的蔑视，没有什么比这一行动更能说明宝玉的叛逆性格。,王熙凤是贾府中杀伐决断、威重令行的铁腕人物，曹雪芹对她的形象塑造是不遗余力的。阅读了林黛玉进贾府后，班上同学围绕王熙凤在林黛玉进贾府一文中的首次亮相展开了讨论。对于她，有人爱之，有人妒之。你是如何看待这个人物的？,拓展提升,观点一王熙凤是一个矫揉造作的女人。为了迎合贾母，在黛玉面前虚情假意。刚一见到黛玉，就携其手，先是笑着说了一番夸赞奉承的话，当说起“姑妈去世”，想到贾母此时一定会为女儿的死而伤心，“便用帕拭泪”；可当她看到贾母笑了，立刻转悲为喜，又是一番恭维话。她在贾母面前察言观色，极尽奉承之能事，一切都以贾母所好、所恶为转移。,观点二王熙凤具有外交家的风度。在贾府众多的女子中只有她能稳住阵脚，如大家一听到她来了，都屏气凝息。她举手投足之间尽显“大家风范”，措辞得体，语气感人，一看就知她在贾府中的位置举足轻重。,观点三王熙凤威严中不失女子的温柔。从衣着来看，她是一个富贵里透着娇媚的女人；从言行来看，她是一个尊贵中透着温柔的女人；而从周围人对她的态度来看，她又是一个不失威严的女人。我的观点_,1.调动多种手法描写人物出场本文以林黛玉进贾府为中心事件，通过林黛玉的见闻介绍了众多的出场人物，但所使用的方法却绝不相同。有详有略。详写的如贾宝玉、王熙凤，略写的如王夫人、邢夫人等。有实有虚。实写，人物出场，作者做正面的直接描写，如贾宝玉、王熙凤、,技法借鉴,贾母等；虚写，人物不出场，作者从侧面做间接描写，如贾赦、贾政等。有的单独介绍，如贾宝玉、王熙凤；有的集体介绍，如迎春、探春、惜春三姐妹。有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点，如王熙凤；有的则是在人物出场之前就做了侧面描写，充分铺垫，在人物出场之后再做正面直接描写，刻画其性格特点，如贾宝玉。有的人物是只见其形不闻其声，如迎春、探春、惜春三姐妹；有的则是未见其形而先闻其声，如王熙凤。写法变幻无穷，笔法摇曳多姿。,2.通过典型的环境描写来反映贾府情况宏伟的外观暗示了贾府显赫高贵的社会地位；讲究的布局表现出豪门贵族的气派；华贵的陈设显示着主人显赫的社会地位，说明了主人的富贵。值得注意的是，课文的环境描写与对人物的描写穿插进行，配合自然，相得益彰；环境描写又全借助了林黛玉的观察，这正好表现了她“步步留心，时时在意”的心态。,3通过人物语言反映人物性格小说作者往往通过对人物语言的精确描绘，来展现人物的感情、态度，刻画出人物的性格特点。文中对王熙凤的语言描写是林黛玉进贾府极为精彩的一笔。,个性化语言描写的四符合、两注意个性化的语言描写能够使我们通过“闻其言”，而能“见其人”。具体来说，人物语言个性化要做到“四个符合”：(1)个性化语言要符合人物身份特点。语言的个性化取决