化学人教版九年级上册《氧气》的课件.ppt

(第一课时),学习目标,1认识氧气的主要物理性质；,2观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。,学习重点,观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。,学习难点,观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。,实验方案：1.用两支带火星木条分别插入两瓶中；2.用两支燃着木条分别插入两瓶中。结论：1.氧气可使带火星木条复燃；2.木条燃烧越旺，说明氧气越多。,你们桌面上有两瓶没有标签的气体，一瓶是空气，一瓶是氧气，你如何区别呢?用眼看、用鼻子闻能区分吗?,检验氧气的方法,用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。,自学指导（一）,阅读课本第33页第一自然段，时间2分钟，思考并归纳：,氧气的物理性质：（1）色、味、态：通常情况下，纯净的氧气是色味的体；（2）密度：标准状况下，密度为g/L，略空气；P.S.：通常情况下，是指20，1.01105Pa；标准状况是指0，1.01105Pa；（3）溶解性：氧气溶于水（4）三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。工业的氧气贮存在里。,无,无,气,1.429,大于,微,蓝色钢瓶,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,小组探究实验：,探究木炭在空气中和氧气中燃烧的实验：,仪器和药品：坩埚钳、酒精灯、木炭、氧气,实验步骤：两位实验员同时进行实验，分别用坩埚钳取两块大小相近的木炭在酒精灯上加热至红热状态，分别伸进空气和氧气的集气瓶中，由上而下缓缓伸入，并注意观察现象，待木炭燃烧明显变暗时，取出坩埚钳，分别注入2ml澄清石灰水盖上玻璃片振荡。,氧气的化学性质,1、木炭和氧气的反应,文字表达式：,现象：木炭在空气中燃烧发出红光，在纯氧中燃烧发出明亮的白光，同时生成了一种可以使澄清石灰水变浑浊的气体。,氧气的化学性质,2、硫和氧气的反应,现象：硫在空气中燃烧发出微弱的淡兰色火焰，在纯氧中发生明亮蓝紫色火焰，同时生成一种有剌激气味气体，放出热量。,文字表达式,小组讨论回答P34讨论,P34讨论总结：氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，氧气含量越高，物质燃烧得越剧烈,氧气的化学性质,3、铁丝和氧气的反应,现象：铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，反应生成一种黑色固体物质。,文字表达式,1.铁丝燃烧实验中铁丝为什么要绕成螺旋状？2.铁丝燃烧实验中为什么要在铁丝下端系一根火柴根？3.铁丝燃烧实验中为什么要待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？铁丝燃烧时为什么要在集气瓶底留少量的水或铺一层细沙呢?,想一想,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：,引燃铁丝,增大与氧气的接触面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底,细铁丝在氧气在燃烧：,铁丝燃烧实验中的注意事项：,氧气,一、氧气的性质1.氧气的物理性质无通常状况下色无味的气体，不易溶于水，在一定条件下可以转化成淡蓝色的液体，甚至是淡蓝色的固体,2.氧气的化学性质a.b.c.,课堂小结,你会了吗,巩固新知,通常情况下，氧气是一种色、味的气体。相同条件下，它的密度比空气，它溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更，发出光，放出大量热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体叫。硫在空气中燃烧发出色火焰，在氧气中燃烧更旺，发出_色火焰，生成一种有气味的气体叫。,无,无,大,不易,剧烈,白,二氧化碳,淡蓝,刺激性,二氧化硫,蓝紫,1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A、能使蜡烛燃烧的是