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我的叔叔于勒莫泊桑,莫泊桑18501893法国小说家,作者,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。左拉,莫泊桑,莫泊桑,短篇小说之王,法国的莫泊桑羊脂球俄国的契诃夫变色龙美国的欧亨利麦琪的礼物美国的马克吐温竞选州长,世界四大短篇小说家及其代表作：,资料链接,1、莫泊桑：（）国（）世纪后半期（）家，代表作有短篇小说（）、（），长篇小说（）等。初中阶段我们还学过该国另一位著名作家（）的小说（）2、小说的三要素是（）、（）、（）。其中（）是小说的灵魂。3、小说描写人物的方法有很多，按描写的内容分，有（）描写、（）描写、（）描写等。按描写的角度不同，可分为（）描写和（）描写。,前提测评,法,19,小说,羊脂球,项链,俊友,都德,最后一课,人物,情节,环境,人物,语言,动作,神态,正面,侧面,写作背景,我的叔叔于勒写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。,读准下列画线字的读音。拮据（）栈桥（）煞白（）撬开（）诧异（）牡蛎（）别墅（）皱纹（）褴褛（）阔绰（）女婿（）嘟哝（）,zhn,sh,qio,jij,ch,ml,sh,zhu,lnl,chu,x,dnong,解释下列词语。拮据：煞白：呆直：张皇：十拿九稳：褴褛：与日俱增：,缺少钱，经济境况不好。,由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。,脸上表情死板；发愣。,惊慌。皇用“惶”。,比喻很有把握。,衣服破烂。,随着时间的推移而不断增长。,整体感知梳理情节,朗读课文1、概述情节2、精要归纳,复述故事主要情节,小说的情节结构,开端发展高潮结局,（1-4）,（5-19）,（20-47）,（48-49）,盼于勒,赞于勒,遇于勒,躲于勒,谁是主人公？,探究,判定作品中某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所表现的主题思想。,主人公是菲利普夫妇？于勒？约瑟夫？,想一想：,菲利普夫妇（于勒是线索人物）,关于人物,于勒,“我”（若瑟夫）,两个姐姐，一个姐夫,“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）,暗线,见证人,陪衬人,谁是主人公？,情节结构,于勒,盼,赞,遇,躲,菲利普夫妇,菲利普夫妇是怎样的人？,神态、动作、语言,一、人物是小说的灵魂,菲利普夫妇：自私、势利、贪婪、冷酷无情、虚荣,菲利普：遇事慌乱、没有主见菲利普夫人：小气、精明、临乱不慌、刻薄、泼辣、尖酸（冷酷而尖刻，狡猾而自私）,这篇小说中有没有那一个人物让你看到人间的一丝温情？,若瑟夫（“我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”）,真诚善良、有同情心,若瑟夫与父母形成了鲜明的对比,这个对比有何作用？作者为何以“我的叔叔于勒”为题？,突出了双方的性格。孩子是纯真的,大人是世故的;孩子是诚实的,大人是虚伪的;孩子是善良的,大人是势利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,以“我的叔叔于勒”为题表明了作者的美好愿望,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点。,理解主题：,揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。表明了作者,希望人们能像若瑟夫一样,多一点同情,多一点友爱,多一点善良,他希望社会能更好一点的美好愿望。,二、环境,环境,衬托：愉悦心情；阴郁心情,金钱至上：一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了，我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,拓展思维合理想象,展开想象翅膀，续写一个片段，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。如果故