《金色的鱼钩》PPT课件

.,1,15、金色的鱼钩,.,2,同学们，看到课题，你们马上就会联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故事。是的，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，课文就是围绕这个普普通通的鱼钩讲述了红军在长征过草地时发生的一段感人的故事。下面，就让我们一起翻开发黄的历史，走进草地深处，来感受这个动人的故事吧！,.,3,学习目标1、认识“颧”“鬓”等12个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。（重点）3、理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的含义。（难点）,.,4,解决生字词，将课文读通读顺。.了解课文主要讲了一件什么事。理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。.想一想：读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？,用较快的速度读课文,.,5,学习生字,汤锅喉弥涯疙瘩蹲奄兜,tnuhumy,dadnyndu,.,6,颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息,认读下列词语,.,7,嚼,jio,（细嚼慢咽）,ju,（咀嚼）,禁,jn,（不禁）,jn,（严禁）,塞,si,（塞子）,s,（堵塞）,觉,jio,（睡觉）,ju,（感觉）,si,（塞外）,多音字学习,.,8,解释下列词语支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。鱼饵：钓鱼用的鱼食。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失本课是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。无边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。,.,9,课文主要讲了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。,.,10,接受任务：草原途中，照顾我们,.,11,护送病号：弯勾钓鱼，自己不吃,.,12,壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒,.,13,永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰,.,14,课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细体会.,读一读，想一想,第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。,第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。,说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。,.,15,课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。,这些情景充分体现了老班长忠于党，忠于革命，舍己为人的崇高品质。,.,16,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说:“怎么了，吃不下?要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。,.,17,当“我”知道鱼的来之不易，以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个病号吃，自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时，“我”的内心极为沉重。“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤，实在不愿意看着老班长忍饥挨饿，也实在不希望看到老班长的身体一天天衰弱下去，所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。,我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。,.,18,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来:“老班长，你怎么”,皱紧眉头硬咽,.,19,擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！,.,20,再读课文，做好批注：1、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。2.说说你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的理解。,.,21,总结这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形