2019-2020学年高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 第16课 祭十二郎文课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

散而不乱气脉中贯,第五单元,第16课祭十二郎文,课前教材预案,课堂深度拓展,课后限时作业,要点一作家作品,韩愈(768824)，字_，世称_先生、韩吏部、韩文公等。他与唐代的_、宋代的_、_、_、_、_、_并称为“唐宋八大家”。,退之,昌黎,柳宗元,欧阳修,苏洵,苏轼,苏辙,王安石,曾巩,他的散文名篇_中阐述教师的作用的句子是“_，_”。其作品文笔流畅而有气势，后人称其为“韩潮”。苏轼誉其为“_”“匹夫而为百世师”。,师说,师者,所以传道受业解惑也,文起八代之衰,祭文是在告祭死者或天地山川等神时所诵读的文章。体裁有韵文和散文两种。祭文一般以简叙死者生卒年月、由某人主祭为发端，以追叙死者生平、叙怀念哀痛之情为主体，以呼告死者安息、“尚飨”结尾。现在的悼词，就是在这种文体的基础上发展起来的。,要点二背景寻踪,在韩愈诸多优秀的抒情散文里，祭十二郎文当推为其中的佼佼者。该文在我国浩繁的古代散文作品中，亦是不可多得的珍贵名篇，历来被誉为“祭文中的千古绝调”。十二郎，是韩愈的侄子，名老成，他在韩氏族中排行第十二，故称为十二郎。,韩愈与十二郎从小生活在一起，情逾一般骨肉。唐德宗贞元十九年(803)，在京城长安(今西安)任监察御史的韩愈骤闻十二郎的死讯，悲不自胜，痛悼万分。在这种巨大的感情压力下，这篇千古至文自他胸中喷涌而出。,要点三文言知识,sn,zhn,xnh,m,n,hn,j,yn,bin,rn,shn,xin,2通假字(1)远具时羞之奠_通_，_(2)皆不幸早世_通_，_(3)敛不凭其棺_通_，_,羞,馐,美味食物,世,逝,逝世,敛,殓,给死人穿衣入棺,第二年,过不了多久,松动,成长立业,知道,看望,减少,表达,达到,情趣，兴致,招纳,名词，诚意,连词表假设，如果，果真,副词，实在，确实,向，到,赴任，就职,接近,完成,预知,灵魂,知道,了解,识别,代词，他的,语气助词，表反问语气,前三个“其”用在表选择关系的复句中，置于各分句的前面，表示选择,可译为“是还是还是”；,第四个“其”是语气副词，表示希望，可译为“一定”副词，加强语气，难道；连词，如果,语气助词，表示揣测,形容词作状语，在远方,名词作状语，向西,名词作动词，在东边居住,动词作名词，视力,动词的使动用法，使来,名词作动词，继承的事业,形容词作动词，保全,6特殊句式(1)从嫂归葬河阳_译文：_(2)吾佐戎徐州_译文：_(3)惟兄嫂是依_译文：_,省略句、状语后置,跟着大嫂回到河阳安葬大哥,省略句、状语后置,我在徐州节度使手下协助军务,宾语前置,只有依靠大哥大嫂(的抚养),(4)吾实为之，其又何尤_译文：_(5)吾佐董丞相于汴州_译文：_,宾语前置,这实在是我造成的，又能怨恨什么呢,状语后置,我在汴州辅佐董丞相,1诚知其如此，虽万乘之公相，_。2所谓天者诚难测，_。,要点四名句默写,吾不以一日辍汝而就也,而神者诚难明矣,古代人的名字和现代有很大的差别，古人有取字号的习惯。名，一般指人的姓名或单指名。幼年时由父母命名，供长辈呼唤。字，是男子二十岁时举行_礼时取字，女子十五岁许嫁举行_礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。,要点五文化常识,加冠,笄,重点一主旨概括,作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的死的无限哀痛之情。同时，也饱含着对自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以向死者诉说的口吻写成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之数，乃至疑后嗣之成立，极写内心的辛酸悲痛。,重点二结构图解,1文中作者引用了诗经中“彼苍者天”与“曷其有极”这两句诗有何作用？表达了作者怎样复杂的思想感情？【品析】“彼苍者天”的意思是：那苍天啊！语出诗经秦风黄鸟：“彼苍者天，歼我良人。”本意是写秦穆公卒时以子车氏之三子为殉，国人哀之，为之赋黄鸟，凡三章，分挽三人。,重点三句段品析,这两句诗充分反映出秦国人民对“三良”的悼惜以及对迫人陪葬的残暴统治者的憎恨。“曷其有极”语出诗经唐风鸨羽，原为“悠悠苍天，曷其有极”，意思是：老天爷啊，我的痛苦什么时候才能到达尽头啊。作者引用这两句诗，正是要表达自己叫天天不应，叫地地不灵的无奈和极度的悲哀、苦痛之情，表达了深深的悔恨和自责之情。在引用这两句诗的前后，心中情感的抒发各有侧重。,2十二郎已死，为什么作者还要反反复复地推究死因、推测死期(第八、九段)？反复诵读，体会“邪”“乎”“也”“矣”等虚词在传情达意中的作用。,【品析】推究死因、推测死期、疑死讯非真而梦，均反映出作者对十二郎忆念之深。第五段中，写自己惊闻噩耗后由信而疑，又由疑返信的恍惚心态，突出了侄儿之死在作者心中引起的五雷轰顶般的剧烈震荡，以及确信死讯后五内俱焚般的巨大悲恸。,这一段中，先连用三个“邪”字，紧接着是三个“乎”字，四个“也”字和五个“矣”字，这样连接不断地使用语气词，恰如古人所评，“句句用助辞”而“反复出没”，“如怒涛惊湍，变化不测”。既增强了节奏感，也使表达的感情更加强烈，更能打动人心。,1作者在课文中从哪些角度或侧面描述了叔侄间的交往与相处情状？【探究】韩愈在祭十二郎文中极力铺叙了叔侄之间的相处与交往，字里行间洋溢着哀痛、遗憾、后悔、愧疚之情，作者主要从三个层面进行叙写。,重点四疑难探究,作者从自己的身世写起，然后交代了十二郎的有关情况。作者告诉我们这样一个现实状况，他与十二郎年龄相若，或是稍长一点而已，且从小在一起生活，相处甚洽，并是韩氏家庭中仅存的两个男丁，“韩氏两世，惟此而已”，叔侄二人之间的情感之深笃不论从家庭的角度，还是从个人角度都是在情理之中的。他们孤苦伶仃，相濡以沫，以维系韩氏一门的延续与发展，责任何其重，其情何其悲，其状又是何其哀。,详写韩愈与十二郎之间成年后的三次相聚与别离，其中三次别离又有不同的描述和感受。十多年间，叔侄间仅有三次相聚，以第三次聚首一年为最长，另外两次相聚的时间都很短暂。“呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！”作者痛感叔侄间聚首之时何其短，天人相隔，生死两茫茫，情何以堪，家门何以堪！于是归结出“天者诚难测，而神者诚难明”。作者的怨尤之情凄婉动人，悔疚之语随心而发，“诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也”。,作者在文中插叙了一段书信中的话，抒写了十二郎之死出乎自己意料的诧异和难以置信之情。“少者强者而夭殁，长者衰者而存全乎？未可以为信也！”长者、尊者祭奠晚辈，白发人送黑发人，其状可哀，其情堪悲，又怎能不使作者摧肝裂肺，哀痛不已。面对残酷的现实他不敢相信而不得不信，除了两鬓平添几缕白发以外，也只能喟叹命运，感慨人生的冷酷无情了。这样，三个层次依次铺写开来，写出了叔侄之间的悠悠深情，如杜鹃啼血，给人以心灵上的震撼。,2作者的痛悼之情主要表现在哪几个方面？【探究】作者的痛悼之情，主要表现在四个方面：骨肉亲情。作者和十二郎，虽为叔侄而情同手足，“两世一身，形单影只”，孤苦伶仃，家庭凋零，振兴无望。这在注重门庭兴旺家道高贵的古代，不能不引起彻心切肤之痛。,悔恨悲痛之情。作者与十二郎，几欲相见团聚，但由于种种原因，却未能遂心，这不能不引起作者的悔恨：“吾又罢去，汝又不果来”“遽去吾而殁”，不能不令作者悲痛至极；以至于十二郎之死，使作者顿生真邪梦邪的怀疑，悲痛之情达到了极点。,愧疚遗憾之情。作者“生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀”，愧对神明，愧对父兄，也愧对十二郎，以至于痛极生悲，发出“彼苍者天，曷其有极”的呼喊，甚至“无意于人世”，只求“数顷之田”抚养子孙以度余年。,表达自身宦海沉浮之苦和人生无常之情。作者奔走仕途，求食求禄，因而别多聚少，以至于抱憾终生；作者年龄比十二郎大，身体比十二郎弱，但“少而强者不可保”，哀叹人生之无常，体现了切肤之痛。,本文除了表达对侄儿十二郎去世的悲伤外，还表达了哪些悲情？观点一悲叹家族人丁不兴。封建社会门第家族观念极强。韩愈出身于小官吏家庭，家庭浓厚的儒学思想深深影响了他，而人丁不兴使他尤其看重家族成员。,重点五个性解读,然而父母早亡、兄殁南方、两世一身等久已令他体会到家境凄凉之悲了，而如今侄儿又撒手西去，儿子、侄孙尚年幼，韩氏能支撑门面的只有韩愈自己，家庭之事连个商量之人也找不到。这无限的孤独怎不使他悲从中来，进而“无意于人世”呢？,观点二悲叹自己仕途失意。韩愈十九岁便离家到京城求发展，但却多次应考落第，中进士后还要到处请求权贵援引举荐。后辗转迁徙，在京城、汴州、徐州、宣城等地四处漂泊。韩愈饱读诗书，才华出众，却得不到施展，内心自然郁郁寡欢，而此时又得到侄儿突然去世的消息，悲痛之中情不自禁地蕴含了自身无限的酸楚。于是他便喊出了“诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也”的肺腑之言。,1破骈为散，采用自由多变的形式祭文是一种古老的文体，形式上多采用四言韵文或骈文，篇幅短小，十分呆板。韩愈此文，完全突破了四言韵文和骈文的条框，用散文体自由抒写，为后世诔文开辟新径。,重点六写法借鉴,2强烈的抒情性和巨大的艺术感染力本文以生活琐事为依托，抒发了作者对侄儿之死至悲至痛的情感，并且采用了反复直抒的方法，引起读者强烈的共鸣。,3语言朴素自然，不事雕饰古文观止评此文：“未尝有意为文，而文无不工。”韩愈写这篇祭文，不是有意做文章，而是为了倾吐自己的真情，边诉边泣，所以他能做到情至笔随，字字句句皆从肺腑中自然流出，毫无雕饰之痕迹。,【素材开发】韩愈三岁丧父，一直依靠兄嫂抚养。不久，哥哥又宦死于南方，寡嫂携带年幼的韩愈及老成叔侄回到故乡河阳，艰难度日。这时，兄弟辈只剩韩愈一人，子侄辈只有老成一人，“两世一身，形单影只”！韩愈视长嫂如母，和比自己小几岁的侄子情同手足。,重点七素材运用,后来，又一同移居宣州，一家人相依为命。韩愈十九岁来到京师谋生，二十五岁中进士后便在朝廷和地方任职，而老成则一直羁留在南方，他们叔侄每隔数年才得相见一面。韩愈本以为彼此都还年轻，指望着将来生活稳定后，便接侄子来同住。没想到老成竟突然病死，他悲痛欲绝，为悼念老成写了这篇情真意切、感人至深的祭十二郎文。,【主题适用】“珍惜亲情”“感恩”“时不我待”等。【典例示范】游子的千层底里缝进的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世