2019-2020学年高中语文 第四单元 古代传记 13 张衡传课时练习（含解析）新人教版必修4

13张衡传一、基础训练1下面对句子中加点词的解释，不正确的一项是()a自王侯以下莫不逾侈逾侈：过分奢侈b精思傅会，十年乃成傅会：文章的组织、布局、命意、修辞c后迁侍中，帝引在帷幄帷幄：军帐，大帐d上下肃然，称为政理政理：政治清明解析：c项“帷幄”应指皇宫。答案：c2下列各组句子中，加点词的含义相同的一项是()a.b.c.d.解析：a项“游”，上句，游历、游学；下句，交往。b项“都”，上句，大；下句，汇总。c项“阴”，均为“暗中”。d项“拟”，上句，模仿；下句，做样子。答案：c3下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()a.b.c.d.解析：a项“于”，上句，对于；下句，被。b项“乃”，上句，于是；下句，竟然。c项“则”，上句，就；下句，却。d项“其”，均为代词“他”。答案：d4下列加点的词语，与“连辟公府不就”中“就”的用法和意义相同的一项是()a金就砺则利b臣具以表闻，辞不就职c于是荆轲遂就车而去d轲自知事不就解析：例句与b项“就”字用法相同，都是动词，就任。a项，动词，接近、靠近；c项，动词，登上；d项，动词，成功。答案：b5下列句子中，加点的词与“大将军邓骘奇其才”中“奇”字用法相同的一项是()a孤违蹇叔，以辱二三子b吾得兄事之c且庸人尚羞之d宁许以负秦曲解析：例句中的“奇”为意动用法，a项“辱”、d项“负”为使动用法。b项“兄”为名词作状语，只有c项“羞”与例句同为意动用法。答案：c6下列各组语句中，句式不相同的一组是()a形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形青，取之于蓝，而青于蓝b衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏石之铿然有声者，所在皆是也c举孝廉不行，连辟公府不就戍卒叫，函谷举d自书典所记，未之有也古之人不余欺也解析：a项，都是状语后置句；b项，省略句/定语后置句；c项，都是被动句；d项，都是宾语前置句。答案：b二、能力拓展阅读下面的文言文，完成710题。班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平十六年，使西域。十八年，帝崩。焉耆以中国大丧，遂攻没陈睦。龟兹、姑墨数发兵攻疏勒。超守盘橐城，与忠【注】为首尾，士吏单少，拒守岁余。肃宗初即位，以陈睦新没，恐超单危不能自立，下诏征超。超发还，疏勒举国忧恐。其都尉黎弇曰：“汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳，诚不忍见汉使去。”因以刀自刭。超还至于阗，王侯以下皆号泣曰：“依汉使如父母，诚不可去。”互抱超马脚，不得行。超恐于阗终不听其东，又欲遂本志，乃更还疏勒。疏勒两城自超去后，复降龟兹，而与尉头连兵。超捕斩反者，击破尉头，杀六百余人，疏勒复安。建初三年，超率疏勒、康居、于阗、居弥兵一万人攻姑墨石城，破之，斩首七百级。超欲因此叵平诸国乃上疏请兵书奏帝知其功可成议欲给兵平陵人徐干素与超同志上疏愿奋身佐超。八年，拜超为将兵长史。以徐干为军司马，别遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐大小昆弥以下锦帛。李邑始到于阗，而值龟兹攻疏勒，恐惧不敢前，因上疏陈西域之功不可成，又盛毁超拥爱妻，抱爱子，安乐外国，无内顾心。超闻之，叹曰：“身非曾参而有三至之谗，恐见疑于当时矣。”遂去其妻。帝知超忠，乃切责邑曰：“纵超拥爱妻，抱爱子，思归之士千余人，何能尽与超同心乎？”令邑诣超受节度。诏超：“若邑任在外者，便留与从事。”超即遣邑将乌孙侍子还京师。徐干谓超曰：“邑前亲毁君，欲败西域，今何不缘诏书留之，更遣他吏送侍子乎？”超曰：“是何言之陋也！以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言！快意留之，非忠臣也。”(节选自后汉书班超传)【注】忠，疏勒王的名字。7下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是()a超欲因此叵平诸国/乃上疏请兵/书奏帝知/其功可成/议欲给兵/平陵人徐干素与超同志/上疏愿奋身佐超b超欲因此叵平诸国/乃上疏请兵/书奏/帝知其功可成/议欲给兵/平陵人徐干素与超同志/上疏愿奋身佐超c超欲因此叵平/诸国乃上疏请兵/书奏帝知/其功可成/议欲给兵/平陵人徐干素与超同志/上疏愿奋身佐超d超欲因此叵平/诸国乃上疏请兵/书奏/帝知其功可成/议欲给兵/平陵人徐干素与超同志/上疏愿奋身佐超解析：“超欲因此叵平诸国”，句意完整，据此排除c、d两项；“帝知其功可成”，句意完整，据此排除a项。故选b项。答案：b8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()a字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有成年了才取名定字。b崩，君王时代指帝王去世。礼记记载“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄”。c建初，文中指年号。古代除了用皇帝年号纪年外，也常用天干地支纪年。d疏，上奏皇帝的一种奏章；上疏是臣子向帝王献策言事的重要途径。解析：a项，字是成年时才取的，名不是。答案：a9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()a班超孝顺勤劳。班超不拘小节，但是对父母孝顺，为人恭谨；居家常施行勤俭，不认为辛苦劳作是耻辱的事。b班超忠于职守。焉耆攻陷陈睦，在孤立无援的情况下，班超固守盘橐城，与疏勒王忠前后呼应，坚守了一年多。c班超不畏危险。肃宗害怕班超势孤力单会有危险，于是召他回朝，但班超因种种原因，不顾危险回到了疏勒。d班超宽容正直。李邑诋毁班超，皇帝不悦，诏命班超留下李邑，但班超仍然派李邑护送乌孙侍子回京城。解析：d项，“诏命班超留下李邑”说法错误，原文意思是“如果李邑能胜任在外事务的话，便留下办事”。答案：d10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)汉使弃我，我必复为龟兹所灭耳，诚不忍见汉使去。(2)以邑毁超，故今遣之。内省不疚，何恤人言！解析：(1)重点：“弃”“诚”“为所”。(2)重点：“毁”“疚”“恤”。答案：(1)汉使抛弃我们，我们一定会再次被龟兹灭亡，我实在不忍心看着汉使离去。(2)因为李邑诋毁过我，所以现在派遣他回去。(我)自我反省没有毛病，何必担心别人的话呢！参考译文：班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有大志向，不拘小节；然而，他内心孝顺恭谨，居家常施行勤俭，不以辛劳为耻辱。班超能言善辩，而且涉猎书传。永平十六年，出使西域。十八年，皇帝去世。焉耆趁中原有大丧，便攻陷了陈睦。龟兹、姑墨两国屡屡发兵攻打疏勒国。班超固守盘橐城，与王忠前后呼应，士兵官吏虽然人数不多，却坚守了一年多。肃宗刚刚登基，因陈睦刚刚失陷，恐怕班超势孤力单不能自我保护，就下诏召回班超。班超出发回国，疏勒全国上下都感到担心害怕。疏勒都尉黎弇说道：“汉使抛弃我们，我们一定会再次被龟兹灭亡，我实在不忍心看着汉使离去。”因而用刀自杀了。班超回到于阗，王侯以下的人全都悲号痛哭说：“我们依靠汉使就好像依靠父母一样，你千万不能回去！”相互抱住班超坐骑的腿，使之无法前行。班超担心于阗国民终究不会听任他返回东部，又想完成自己的心愿，于是又回到疏勒。疏勒国中有两座城池自从班超离去，又重新投降了龟兹国，而与尉头连兵。班超捕捉斩杀了叛降者，又击破尉头，杀六百余人，疏勒重新安定下来。建初三年，班超率领疏勒、康居、于阗、居弥联军一万多人，攻打姑墨的石城，攻占了它，杀敌七百余人。班超想趁此机会平定西域诸国，于是上疏请求援兵。奏书上奏后，皇帝知道这事情可以成功，商议要派兵。平陵人徐干一向与班超志同道合，上疏愿意不顾一切前去帮助班超。建初八年，晋升班超为将兵长史，任命徐干为军司马，另外派遣卫侯李邑护送乌孙使者，赐给大小昆弥以下官员锦帛。李邑初到于阗，正碰上龟兹在攻打疏勒国，他害怕而不敢前进，于是上疏陈说西域的功绩难以成就，又大力诽谤班超拥抱爱妻、抱着爱子，在西域享乐，没有心思顾及国内之事。班超听说后，慨叹说：“我不是曾参却有多次到来的谗言，恐怕要被当世的人怀疑。”于是休掉了他的妻子。皇帝知道班超忠诚，于是狠狠责备李邑道：“纵然班超拥爱妻、抱爱子，思念家乡的士兵千余人，为什么都能与班超同心同德呢？”便命令李邑到班超那里受节制调度，诏命班超：“如果李邑能胜任在外事务的话，便留下办事。”班超随即派李邑带领乌孙侍子还归京城。徐干对班超说：“李邑先前亲口诋毁你，想要败坏西域之事，如今你何不借着诏命留下他，另派别的官吏护送乌孙侍子呢？”班超说：“这话多么浅陋啊！因为李邑诋毁过我，所以现在派遣他回去。自我反省没有毛病，何必担心别人的话呢！为了自己一时痛快留下他，并非忠臣啊。”三、语言表达11在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是 ，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在 ，发展