2019-2020学年高中语文 第四单元 宏富壮阔的章回小说 第10课 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场训练（含解析）鲁人版《选修中国古代小说选读》

林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场一、基础知识下列词语中，加点字的注音有误的一项是()a赍发(j)玷辱(din)虞候(y)提防(d)b仓廒(o)庇祐(b)恁地(rn)差拨(chi)c衙内(y)掇开(du)搠倒(shu)尴尬(n )d喝彩(h)自省(xn)剜割(wn)手腕(wn)解析：选b。廒o；恁nn。下列各组词语中有错别字的一项是()a浑家刺配迤逦盘缠b伴当朔风髭须彤云c顶礼沽酒消耗央浼d接风干碍碎穷身材解析：选d。“穷”应为“琼”。下列句子中标点符号运用有错的一项是()a谡大笑曰：“汝真女子之见！兵法云：凭高视下，势如破竹。若魏兵到来，吾教他片甲不回！”b二人“志同道合”，说得入港，一发成相知了。c贾母笑道：“你不认得他？他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗称辣子，你叫她凤辣子就是了。”d林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀。”解析：选c。“你不认得他”是陈述句，后应用句号。下列各句中，没有语病的一句是()a“神马都是浮云”“鸭梨”“蒜你狠”“围脖”“非学艰难的决定”“给力”等网络词语一夜窜红的主要原因是一部分网民在背后推波助澜所造成的。b习近平总书记指出，在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。c枣庄冬春二日游以莲青山滑雪场、盈泰温泉度假村、台儿庄古城为依托，为广大游客提供了一个了解枣庄、亲近枣庄、认识枣庄的良好环境和休闲娱乐场所。d国家中长期教育改革与发展规划纲要是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，也是今后一个时期指导全国教育改革和发展的重要措施和纲领性文件。解析：选b。a项，“主要原因是所造成的”句式杂糅；c项，语序不当，应是“认识枣庄、了解枣庄、亲近枣庄”；d项，主宾搭配不当。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成58题。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一会儿火，觉得身上寒冷。寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士。因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起离了这半里路上有个古庙可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却做理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了；望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神；两边一个判官，一个小鬼；侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。描写草屋“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”，这样写的作用是什么？答：答案：为下文被雪压塌埋下伏笔，推动了情节的发展。林冲想“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”，作者这样写的根本用意是什么？答：答案：林冲完全没有识破敌人的毒计，还想忍辱苟安。试分析本段人物动作描写和细节描写的作用。(1)人物动作描写(不超过30个字)：(2)细节描写：关于“花枪”(不超过23个字)：关于“酒葫芦”(不超过24个字)：答案：(1)表现林冲尽职尽责，处处谨慎仔细，惟独对仇敌丧失了应有的警惕。(2)是身份标志，也成了林冲性格发生根本转变的见证。不寻常经历的伴侣和见证，穿插在故事中的主要道具。文中从三个角度烘托了林冲“风雪落难人”的形象，这三个角度分别是什么？(每条不超过17个字)(1)(2)(3)答案：(1)赖以栖身的破屋崩坏，无法住人。(2)身体向火也不能御寒的苦境。(3)独自踏雪买酒的寂寞。(二)课外阅读阅读下面的文字，完成912题。那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望。这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了道：“提辖，叫人送去？”鲁达道：“送甚么！且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。”郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨，肥的臊子何用？”鲁达睁着眼道：“相公钧旨分付洒家，谁敢问他？”郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。”又选了十斤实膘的肥肉，也细细的切做臊子，把荷叶包了。整弄了一早晨，却得饭罢时候。那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我？”鲁达听得，跳起身来，拿着那两包臊子在手，睁着眼，看着郑屠道：“洒家特地要消遣你！”把两包臊子劈面打将去，却似下了一阵的“肉雨”。郑屠大怒，两条忿气从脚底下直冲顶门，心头那一把无明业火，焰腾腾的按捺不住，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来，鲁提辖早拔步在当街上。众邻居并十来个火家，那个敢向前来劝。两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲！”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。请简述店小二的三次反应，并分析这样写的作用。答：答案：第一次：店小二“见鲁提辖坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远立住，在房檐下望”。第二次：“那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。”第三次：“两边过路的人都立住了脚，和那店小二也惊得呆了。”店小二是郑屠的帮凶，他的三次反应，一次比一次心虚，一次比一次胆怯，从而反衬了鲁达的气豪胆壮，显示了他越来越强大的力量。对次要人物的寥寥数笔，也可以收到表现主要人物的艺术效果。鲁提辖打出的三拳的落点分别是何处？是按什么顺序来写的？顺序能否调换？答：答案：三个落点分别是鼻、眼眶际眉梢和太阳穴。顺序从次要到主要，一拳比一拳厉害，一拳比一拳致命。故顺序不能调换，否则就会一拳打死郑屠，可鲁达只是想教训教训他。在后文有句“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他”作者对鲁提辖所打三拳的描写角度是不同的，这样写有什么好处？作者为什么要详写这三拳？(联系当时的社会背景思考)答：答案：分别从味觉、视觉、听觉三个角度来写，全方位地写出了郑屠外形上的狼狈和感觉上的痛苦，也暗示出鲁智深的高超的武艺。详写这三拳，一是透彻地表现了鲁达嫉恶如仇、伸张正义的性格和惩罚恶人时毫不留情的坚决态度；二是把郑屠被打的丑态表现得淋漓尽致，使人读后感到特别痛快。因为在当时那样一个暗无天日的社会里，郑屠横行霸道欺压百姓可恶至极，人们只能把希望寄托在鲁智深那样侠义的好汉身上。他的拳头越厉害、越有劲，越大快人心。如略写，那就显得没有味道了，失去了强烈的感染力。文章最后一段表现了鲁提辖怎样的性格特点？结合材料简要分析。答：答案：鲁提辖看到郑屠快死了，就假意骂他：“你这厮诈死，洒家再打！”又寻思打死人要吃官司，又没人送饭，不如走为上计。于是一头骂，一头大踏步去了。这些表现鲁提辖有勇有谋，机警过人，很讲究斗争策略，粗中有细的性格特点。三、语言表达根据语境在所给横线上填写恰当的内容。雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁湿滑，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次一次地向上爬，一次次地又掉下来第一个人看到了，叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，_？我以后不能像它那样愚蠢。”于是_。第三个人看到了，_，变得坚强起来。这个故事启示我们：_。答案：(示例)为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去他变得聪明起来他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了有成功心态者处处都能发现成功的力量(谈积极乐观的心态，多角度思考生活等均可。)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答：解析：此题为短句变长句的考查。首先根据语段的中心确定主要陈述对象，进而确定句子的主干。分析题干，三个短句的句式完全相同