2019-2020学年高中语文 第四单元 古代人物传记序列写作4 学习辩证分析教案 新人教版必修4

序列写作(四)学习辩证分析一、什么是辩证分析辩证分析就是用联系的、发展的、一分为二的观点去认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、共性与个性等等关系。1这是由事物本身的特点决定的对事物之间关系的正确把握是进行辩证分析的前提。论述一个事物的两个方面或者两个事物，必须明确二者关系的指向。事物之间的关系主要有：(1)依存关系。例如：“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是连在一起。不能问者，学必不能进；不能学者，必不能有疑。(2)主次关系。例如：“成绩与缺点”“奉献与索取”“个人与集体”等，就要分清主要与次要，主流与支流，切忌平均使用笔墨。(3)取舍关系。例如：“自卑与自强”，自卑会使精神萎靡，未老先衰，才华和智力被埋没在哀叹之中；自强是事业的“催化剂”，是一种锲而不舍的精神，唯有自强才能使我们的人生熠熠生辉。两个事物一正一反，感情色彩一褒一贬。(4)条件关系。例如：“树木森林气候”，众多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林是改变气候的根本条件。2这是由认识事物的目的决定的具体分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。从写作的角度看，主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。二、怎样进行辩证分析一般情况下，对议论中心进行辩证分析，通常要注意以下三个方面：1用发展的观点分析问题清代诗人赵翼在论诗中写下这样的名句：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”这说明事物是不断发展的，每个时代都应创新、进步，不能因袭古人，不求进取。世上的万事万物都是在运动、发展、变化的。我们发表自己的观点，论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。2运用联系的观点分析问题任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。从事物普遍联系的观点看，一方面，要正确分析和区分前人的成就和缺陷、是与非、功与过、精华与糟粕等；另一方面，还要进一步分清哪是矛盾的主要方面，哪是矛盾的次要方面等。3运用一分为二的观点分析问题用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。孔子说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，就很辩证地说明了学与思的关系。鲁迅的拿来主义就是采用一分为二的观点分析问题的。从全文来看，对文化遗产的态度应该是既“占有”，又“挑选”，继承好的，剔除坏的；既不是无选择地兼收并蓄，也不是盲目地全盘否定。在论述对“鱼翅”“鸦片”“烟枪和姨太太”的正确态度时，既反对“左”倾，又反对“右”倾，全面科学地阐述了“拿来主义”的正确观点。因此全文充满辩证法，富有极强的说服力。具体而言，鲁迅谈到“拿来主义”的两个基本目标“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”时，指出了实行“拿来主义”的必要性和重要性，很好地阐明了继承和创新的辩证关系。阅读下面的文字，按要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。立意分析材料着意在当今信息时代，让考生从不同角度、途径感知“自然与人的距离”和“人与自然的关系”。材料由三个自然段构成，前两段重在突出对生活现象的感性陈述，把传统的看天光云影识天气与现代的气象预报相比较，展示了在对生活有实用价值的自然规律的把握中，人们离自然的“近”和“远”；又通过在林间“接触自然”与通过网络“了解自然”这两种途径，展示出人们对自然的感性体验和理性认识，表现人们离自然的“近”和“远”。第三自然段是对上述两段的总结。材料的关键词是“感知自然”，感知自然的方式有很多种，材料中所说的不管哪一种，都很有道理，这时候，思辨词“远”和“近”就显得很关键了，这是我们作文的突破口。对于思辨型的材料作文，一旦确定了自己的观点以后，就得态度非常坚定，哪怕发现了不完美的地方，也要想办法“自圆其说”，而对于与自己观点相反的看法，你得进行无情地驳斥和批判，整篇文章自始至终都得保持观点一致，千万不能中途易辙，更不能自相矛盾。佳作展台用眼去看，用心去听星野道夫曾言：“同一个地方，不同的人通过自己的角度去看，看到的是不同的风景。”感知自然的途径参差多态，或打开电视欣赏色彩鲜艳的荧屏，或轻点鼠标浏览千奇百怪的世界。而我认为，唯有走出房间，走进自然，用眼去看，用心去听，才能让我们感受到自然的无限魅力。(开篇引用名言，引出本文议论的话题：同一地方，不同人、不同角度看到的风景不一样。“而”四两拨千斤，明确提出自己的观点：走进自然，用眼去看，用心去听。做到了观点旗帜鲜明。)通过虚拟的信息网络途径去了解大自然也未尝不可。随着信息多元化的发展，身处网络信息时代的我们只需轻轻按动手中的电视遥控器或是鼠标，只要是我们想看到的信息和图片，都将毫无保留地展现在我们眼前。正如网友侃言：“如今的每一个人都是身处茅庐而心知天下的诸葛亮。”形形色色的自然风光当然也无一倒外地被囊括在其中。人们坐在舒适的家里便知晓南极企鹅的生活习性，了解撒哈拉沙漠的广阔无垠，清楚四川九寨沟的风景怡人。这种种体验都是前人无法想象的。(“未尝不可”从反面论述，似乎网络也可以作为一种接近自然的方式。)然而，虚拟的网络途径只让人们感受到大自然美好的冰山一角。坐在沙发上或电脑桌前，你也许可以知晓南极企鹅的生活习性，却无法了解身处天寒地冻的环境中，那一个个鲜活的生命是如何抗争自然给予的挑战，是如何书写生命带给它们的壮歌。躺在舒适的床上，你也许深知无边的沙漠带给探险者们的种种艰辛与困难，但无法体会那炎热的空气给人的窒息般的痛苦和那干燥的沙粒给人带来的绝望。正如你观赏着眼前九寨沟的斑斓色彩，却永远无法享受那溪流的清冽与拂面而来的清风之柔和。由此可见，仅从虚拟的途径了解自然是远远不够的。(“然而”一转，阐明通过网络认识自然的局限性。“远远不够”明确自己的认识。)既然如此，不如走进大自然，与它做一个心贴心的拥抱吧！当你踏进绿绿的草地，自然给你的不再只是一张翠绿的图片，而是沁人心脾的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园；当你走进广阔的大森林，自然给你的不再是一幅幅野兽的画像，而是地球之肺给人带来的清新空气和舒适的荫凉。比起在网络中查看源源不断的海量自然信息，身处自然，你不仅收获了自身经历的难得体会，而更多的是收获自然赠予人类的无限美好。还在等什么？难道要放弃那用再多的金钱都买不来的自然厚礼吗？只有通过自身经历的途径才可真正了解那份礼物的厚重与美好。(二、三段的反面论述，使本段的正面论述更为有力，使作者“走出房间、走进自然、用眼去看、用心去听”的观点更为鲜明，立场更为坚定。“当你踏进绿绿的草地，自然给你的不再只是一张翠绿的图片，而是沁人心脾的幽草芳香和生机勃勃的小动物乐园；当你走进广阔的大森林，自然给你的不再是一幅幅野兽的画像，而是地球之肺给人带来的清新空气和舒适的荫凉”这一组整句，增添了自然的魅力，不但有力论证论点，更对读者产生了感染力。由个体认识上升为“人与自然”的关系，升华了主题。)罗素有言：“参差多态乃幸福本源。”不要再呆坐在沙发上或电脑前，走出一成不变的生活，用眼去看这大自然的参差多态，用心去听听大自然脉搏的跳动。唯有此途径，人类才能知晓自然母亲的美好与神奇。(结束段落，再次引用名人名言，一为论证有力，二为呼应开头，使文章结构更为完整。)用眼去看，用心去听。(再次明确、强调，更是在前文有力的论述后，水到渠成地提出口号。号召人们走进自然、亲近自然，用自己的眼睛去观看真实的自然，用自己的心灵去感受美好的自然。起到了震撼人心的作用。)赏析本文围绕“走进自然，用眼去看，用心去听”立论，思路清晰，结构严谨，论证周密。文章开头，引用名言，自然地引出话题，再用“而”轻转，明确提出中心论点“走进自然，用眼去看，用心去听”。主体部分从反正两个方面进行论证：先从反面论证“通过虚拟的信息网络途径”去感知自然虽然“未尝不可”，但是“远远不够”；再从正面论证只有走进自然才能收获“自然赠予人类的无限美好”。结尾再次引用名言，使结构完整；“唯有”突出主题；“用眼去看，用心去听”，号召极富感染力，激荡人心。全文行文连贯，照应严密。语言平和流畅，句式整散结合，富有节奏，蕴含情感，显露出较为坚实的表达功底。阅读下面的文字，根据要求作文。古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。要求：(1)题目自拟，观点自定。(2)明确文体，不得写成诗歌。(3)不得少于800字。(4)不得抄袭、套作。思路点拨这是一则人文思辨类材料。第一段材料认为作品的格调趣味与作者人品应该是一致的；第二段材料则证明作品的格调趣味与作者的人品不一定一致。立意上，或赞成文如其人，或认为文未必如其人，或赞成一分为二地看待文品与人品，这三种立意角度都符合题意。但是，必须把握一个基本的观点，那就是文章写得好，并不意味着人品一定好；文章写得不好，也并不意味着人品一定不好。具体写作时要选好立意点，用辩证的观点看问题，注意多角度展开论述，在论据的选择和表述上下功夫，写出深度和广度来。佳作展示且以作品论英雄孟子的“知人论世”是传统文学批评的重要方法。我们大多认定“文如其人“，这是有道理的，但并不全面。在我看来，逢文先勿论人品，且以作品论英雄。(提出现点：且以作品论英雄。)我们很容易理解“言为心声”，即作品反映人的心情。所谓“郁结乎心而发乎声”，作品本身定然有着作者个人人品的渗透。一位美学家曾说：“杜甫的朱门酒肉臭，路有冻死骨，之所以成为千古绝唱，我认为不是诗歌上的技巧，而是诗人心灵上动人的东西。同样是一堆白骨，很多人走过去了，却没有看见。”试想，若是杜甫没有忧国忧民之心，又何来发自肺腑之言？伟大的心灵，投影在文学上，是伟大的作品，是高尚的品性。(先从正面论述作品反映人品，借美学家对杜甫的评价来证明这一观点，事例典型且分析深刻。)然而这并不是说优秀作品背后一定是脱俗之人。我们读过莎士比亚的威尼斯商人，看到了夏洛克斤斤计较、视财如命的丑陋嘴脸，而明白人不能被金钱奴役，要追求人性、人品上的美与善良。但事实上呢？莎士比亚成名后一直为钱财奔波。他视钱如命，甚至放高利贷敛财，若有人无法如期还清债务他就会起诉他们，甚至多次因涉嫌逃税受到当局调查。这时候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人入胜了；从作品中并不能看出写就它的作者人品如何。如此，你又怎能像孔子一样“持文王之声而知文王之为人”；又怎能像孟子一样“知其人，论其世”呢？(“然而”一转，以莎士比亚为反面事例，论证作品不一定反映人品。)既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何呢？人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。所谓“文以载道”，作品之“道”为其根本。我们不妨说，如果一部作品传递了真善美，读之令人动容，发人深省，那它就已经达到了“作品”所应达到的目的，至于作者本人如何，不必用以评论作品，何况很多时候你无法从作品中推知人品。作者或许依靠作品而得以不朽，但文学史还告诉我们，留存于世的，常常是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。(承接上文作品不一定反映人品的观点，提出不必纠结人品的观点。)所以我认为，面对作品时，且以作品论英雄。我们尊敬杜工部的情怀并愿意将其内化为修养，我们也能从威尼斯商人中汲取正义忠诚的不竭力量。既然如此，何必纠结作者的人品呢？(最后得出“且以作品论英雄”的结论，照应开头。)名师点评(1)观点深刻，论证富有层次。作者提出“言为心声”有其道理，但反对“文如其人”的观点，提出“且以作品论英雄”的观点。为了证明这一观点，作者通过正反举例论证，层层铺垫，得出结论。(2)论据典型，运用巧妙。运用杜甫和莎士比亚的事例，反映人品与文品的两种关系；更巧借名家之言引出所述论点。(3)语言出彩。语言上，句式灵活多样，或长短句结合，或运用问句，增强了文章的可读性和说服力。 质量检测(四)(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。新媒体是继报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。目前，新媒体主要包括电脑网络媒体、手机媒体、网络电视、电子出版物等。相对于传统媒体，新媒体具有传播与更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、检索便捷、多媒体、超文本、互动性、成本低的优势，给传统纸质媒体带来巨大冲击。媒体的命运取决于它在社会上扮演的角色和所起到的作用。如果纸质媒体的功能完全被其他媒体替代，它将无法生存，如果纸质媒体能够具有其他媒体所不具有的功能，就有存在的价值。阅读是人类获取信息的主要途径，纸质媒体和新媒体可以看成完全不同的两种阅读方式。稳定的空间感，逻辑严密、线索清晰、便于记忆和思考，是纸质媒体阅读的优势；新媒体的阅读者更多的是一种信息的快速获取，记忆和思考退居次要地位。从这个意义上看纸媒体与电子媒体的关系，就不是一个取代另一个的单向演变，而是一种阅读方式与另一种阅读方式的区别。两种阅读方式的不同，也给纸媒体和新媒体带来了长期竞争共存的空间。借助于现代计算机技术，新媒体实现了高密度的信息储存，单位信息存储成本低，可以方便地实现大量信息的自动化处理，使得部分编辑工作为机器所替代，极大地降低了制作成本；电子信号的易复制性和快速传播性，使其发行成本低廉，使大范围信息传播免费或廉价提供成为可能。但分析新媒体传播内容可见，新媒体传播的信息具有传统媒体的一般特征，和传统媒体没有质的区别。大部分内容源于传统媒体，最突出之处，也仅是在传统媒体的基础上做了一些计算机技术的加工，实现了声音、画面、文字的同时传播。可见新媒体在传播中所具有的纸质媒体难以实现的优势，主要源于其对先进的传播技术的应用。传统媒体也有其自身的优势。由于长期经营，传统媒体有较为完善的办刊经验，采编队伍、作者队伍。在信息生产上，有完善的信息采集和筛选渠道，从业人员有能力从纷繁芜杂的海量信息中发现有价值信息，通过较高水平的劳动，更容易生产高价值信息。在有效信息筛选方面，纸质媒体从业人员专业，文化素质较高，深耕于本专业，有较为丰富的专业和社会经验，有完善的规章制度，对信息的识别和筛选，具有较高水平。纸质媒体可以充分利用这方面优势，以提高信息价值为中心，做好内容求精，打造核心竞争力。新媒体的兴起给纸质媒体带来了巨大冲击，但也要看到，传统纸质媒体仍有坚固的消费者基础，不同的阅读需求使纸质媒体仍拥有相当的市场，两者将长期共存，相互竞争，并在竞争中相互促进与发展。(选自新媒体时代纸质媒体的发展与思考，作者陈焰，有删改)1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()a新媒体是利用现代网络技术向用户提供信息和娱乐的媒体形态，它既可以作为阅读载体，也可以为人们提供娱乐。b新媒体产生于传统媒体之后，但在信息传播的数量、速度、范围、内容和形式等方面，均优于传统媒体。c传统纸质媒体与新媒体的阅读呈现方式有所不同，前者稳定的空间感和逻辑关联便于读者记忆和思考，后者便于快速获取信息。d传统纸质媒体可以借助优质人力资源和专业管理经验，提高信息价值，做精信息内容，提升信息时代媒体竞争力。解析新媒体在信息传播的内容和形式“均优于传统媒体”与文意不符。答案b2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()a文章分别阐述了新媒体和传统纸质媒体的不同特点和优势，通过正反对比，论证了传统纸质媒体的危机和出路。b文章从储存、制作、发行三个方面分析低成本是新媒体得以快速发展的重要因素，也是其优势所在。c文章从阅读的功能上分析了纸质传统媒体与新媒体的区别与联系，突出了传统纸质媒体存在的意义与价值。d文章分析论证新媒体和传统媒体共生共存的观点，是按由浅入深，由因到果的逻辑顺序层层深入地展开的。解析 “新媒体和传统纸质媒体的不同和优势”并非正反对比。答案a3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)()a新媒体因其功能不同而对传统纸质媒体的发展带来冲击，传统纸质媒体功能将被新媒体取代，现有的媒体形态也随之发生改变。b新媒体与传统纸质媒体虽然各有其自身的特点和优势，但传播的信息内容和为读者提供阅读的功能与取向却基本相同。c传统纸质媒体在信息的采集和筛选等方面的优势，决定了这一媒体的高品质内容和高层次受众，因而依然受到市场青睐。d传统纸质媒体和新媒体成就了人们不同的阅读方式，而不同的阅读方式也为不同媒体带来了竞争与共存的空间。解析a项，根据文意，新媒体不能完全取代纸质媒体功能。b项，两种媒体形态传播的信息内容不完全相同，为读者提供阅读的功能与取向也不相同。c项，文中未涉及纸质媒体“高层次受众”。答案d(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成46题。材料一：crisprcas9被称为本世纪最大的生物技术发现之一。这一基因编辑工具革新了实验室的生物技术，有助于疾病研究和加速药物研发进程。该技术还显著影响了基于微生物的工业生产和粮食作物开发。但是真正让它一举成名的却是将其应用于人类基因组的编辑。2016年，来自四川大学的中国科学家首次利用crispr基因编辑技术，针对晚期非小细胞肺癌患者开展了人体临床试验，标志着crisprcas9技术从此开启了人类基因编辑的新纪元。crispr这一叫法是90年代由西班牙科学家francis mojica首次提出的，他通过深入研究首先发现，细菌和古生菌dna中一连串作为原始免疫系统基础的重复序列，能够帮助细菌“记录”病毒入侵者的dna；cas9是一种蛋白质，可以识别在crispr中存储的特殊序列，并通过序列匹配剪切所有的dna。虽然crisprcas9在90年代就被发现，但直到2012年，来自加州大学伯克利分校的两位科学家詹妮弗杜德纳和艾曼妞卡朋特才发表了相关研究成果，这篇文章介绍了当crisprcas9这一体系从细菌中取出，再引入那些组成更复杂动植物的真核细胞时发生了什么。“在真核生物中，当你剪切dna时，你会激活一种修复机制，从而开启了重写dna的可能”。(摘编自基因编辑技术crisprcas9是如何改变世界的？，新浪医药2018年3月5日)材料二：早在二十世纪二十年代，酸奶公司danisco就开创了crispr的早期应用，当时科学家们使用早期版本的crispr来对抗牛奶和酸奶中的主要细菌，该细菌总是被病毒感染。那时候，crispr技术仍不成熟。由于气候变化的影响，我们急需使用crispr保护粮食和农产品免受新细菌的侵害。基因编辑可以使种植更加高效，可以缓解马铃薯和西红柿等主要作物的全球短缺状况，也可以创造出不受干旱和其他环境影响的作物。基因编辑会影响我们吃的食物，因为食物基因被编辑以后，食物有可能携带更多的营养物质或可以在杂货架上保存更长时间。另外，运用crispr技术还可以生产更精瘦的家畜。2017年10月，北京中国科学院的科学家使用crispr对猪肉进行遗传工程改造，使猪体脂肪减少了24%。研究人员将小鼠基因插入猪细胞中，这样猪可以更好地调节体温。(摘编自crispr基因编辑技术的应用、争议和未来，搜狐科技2018年2月23日)材料三：不久前，霍金在其遗作对大问题的简明回答中提到，未来将出现被改动基因的“超级人类”，他们对疾病的抵抗力会增强，甚至将提高智力和寿命。而霍金恐怕也没想到，他所想的未来竟然在其离世后不到一年就来了，11月26日，中国科学家贺建奎宣布首例免疫艾滋病基因编辑婴儿在中国健康诞生。对于这项基因编辑技术的成功，人们的反应并不像想象中那样美好。霍金在其遗作中说过，如果一部分人变成了“超人”，作为普通人将只有两条出路，一是随着基因改造技术的普及，“普通人类”将会逐渐消失，都变成经过基因改造的“超人”；二是技术掌握在少数人手中，无法通过基因改造进行提升的普通人类将变得“可有可无”，普通人类将会被“奴役”或是面临清洗。关于改变基因来避免某种疾病的做法，是否能够取得效果存在很大的争议，一旦基因编辑不完全，那么非但无法预防疾病，反而会带来很多副作用。像此次对ccr5基因进行编辑以预防艾滋病的做法，宾夕法尼亚大学基因编辑专家穆斯努鲁提出“没有正常的ccr5基因的人会面临感染其他病毒的高风险，比如西尼罗河病毒，死于流感的风险也会增加”。而在其实际效果之外，还存在十分严重的伦理道德问题，有学者认为以任意手段暂时或永久增加人体机能是十分“可怕”的，不光有学者对其担忧，前年美国皮尤研究中心也做过相应调查，结果显示，近七成受访民众也对基因编辑技术表达了自己的忧虑。(摘编自抵制基因编辑技术，人类到底在恐惧什么？，智能相对论2018年11月28日)4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()afranci mojica首先发现的crisprcas9技术，之所以被称为本世纪最大的生物技术发现之一，主要是因为它可以应用于人类基因组的编辑。b当科学家从细菌中取出crisprcas9，再引入组成更复杂动植物的真核细胞时，剪切dna便会激活一种修复机制，从而开启了重写dna的可能。c早在二十世纪二十年代，酸奶公司danisco就开始将crispr技术应用于人类食物生产这一领域，但早期应用阶段的crispr技术还不成熟。d霍金在遗作对大问题的简明回答中曾预言，基因技术的发展最终将造成普通人类要么全部变身“超级人类”，要么被奴役或面临清洗。解析“主要是因为它可以应用于人类基因组的编辑”因果关系不成立，根据材料一可知“应用于人类基因组的编辑”使得这一技术更受人关注。答案a5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()a材料一和材料二都从积极角度对基因编辑技术的价值和作用有所肯定，认为这一技术对粮食作物的生产开发具有非常重要的影响。b基因技术不仅可以生产更精瘦的家畜，还能缓解马铃薯和西红杮等作物的全球短缺状况，且使食物携带更多的营养物质或保存更长时间。c专家穆斯努鲁对此次贺建奎基因编辑免疫艾滋病婴儿事件持怀疑态度，他认为没有正常ccr5基因的人会面临感染其他病毒的高风险。d对基因编辑技术以任意手段增加人体机能的做法，一些学者和部分受访民众从伦理道德的角度进行了思考，并表达出不同程度的担忧。解析“且使食物携带更多的营养物质或保存更长时间”错，根据材料二可知混淆了可能性与必然性。答案b6以上三则材料，报道的侧重点有什么不同？请简要概括。(6分)答：_答案材料一侧重报道基因编辑技术带来的重大影响及基因编辑技术的工作原理；材料二侧重报道基因编辑技术在农作物种植和食物生产领域的应用优势；材料三侧重报道的是人们对基因编辑技术应用于人类的忧虑。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文章，完成79题。四 季 平 安杨帮立这么大的雪，小杨不会来了吧。一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘的眼里，这鸟儿是一只巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间扇动着翅膀。小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水政府给你接，有病了政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依脸朝床里，怎么劝都不扭过来。大娘说，回去问问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才说，单位有要求，不跟你合个影，传工作群里，会挨批评的。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨笑了。从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红紫是紫，青是青绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割的光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带这来一盒。元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话哦。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，摁住键盘上的“1”不松，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电接听拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。总得给他们做点啥。大娘有了心事，老不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的温暖。小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白雪河滩里，跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆，他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方，扯端正拍平实了：四季平安。四季平安。大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来；大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴每件上面都绣着“四季平安”！7下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()a小说选材生活气息浓厚。小说讲述了小杨扶贫的故事，选材上侧重日常生活中的小事，如烧饭，陪大娘看病，送月饼、手机、贴春联等。b小说细节刻画传神。如大娘先不愿照相，后又下床、洗脸、捋头发，表现了大娘焦虑、自卑、迷信，但体谅别人、爱美的微妙心理。c小说将平常生活小事写得曲折有致。如先写小杨忙，说“有点小事”，后交代他要结婚了；先认为小杨不会来了，后又“站在她面前”。d小说语言生动形象，富有表现力。如第二段运用比喻、想象的手法描写白露河的美丽雪景，表现了大娘等待小杨前来时愉悦的心情。解析“焦虑”“爱美”于文无据。答案b8小杨帮扶前后，大娘发生哪些变化？小说这样写有什么作用？请结合文本简要分析。(6分)答：_答案变化：帮扶前，大娘生病躺在床上，家里没有生气；孤独，悲观，认为自己行将就木，是不阴不阳的人；帮扶后，大娘知晓自己没有病，身体健康，忙老活计，精神充实、开朗。作用：前后变化形成对比，表明帮扶卓有成效；侧面烘托了小杨工作细致、用心，把帮扶对象当亲人的美好形象；突出主旨，肯定政府的扶贫政策，说明扶贫要深入被帮扶者的心灵。9小说结尾一段极其精妙，请结合全文简要分析。(6分)答：_答案借小杨之口设问，用大娘端物件的行动来回答，揭示“秘密”，使故事情节完整，逻辑严密。用小孩子使用的物件，寄寓“早生贵子”的美好祝愿，表明大娘对小杨婚姻的深情祝福，使小说情调温馨浪漫，情感饱满，含蓄蕴籍。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。邵捷春，字肇复，万历四十七年进士。崇祯二年，出为四川右参政，分守川南，抚定高、杨二氏。迁浙江按察使。大计，坐贬。久之，起四川副使，以十年秋抵成都。时秦贼已入蜀，巡抚王维章、总兵侯良柱悉众北拒，城中惟屯田军及蜀府护卫军，人情恇惧，捷春启门纳乡民避贼者。中尉奉鐕勾贼抵城下，捷春与御史陈廷谟擒击奉鐕，而募市人、起废将固守。贼去蜀王疏其功会维章罢傅宗龙代命捷春监军偕总兵罗尚文击贼明年捷春进右参政仍监军。十二年五月，宗龙入掌中枢，即擢捷春右佥都御史代之。时张献忠、罗汝才已叛，捷春遣副将王之纶、方国安分道扼之。国安连破贼，贼遂还入秦、楚。十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。嗣昌以楚地广衍，贼难制，驱使入蜀，蜀险阻，贼不得逞，蹙之可全胜，又虑蜀重兵扼险，贼将还毒楚，调蜀精锐万余为己用，蜀中卒自是益疲弱不足支矣。捷春愤曰：“令甲失一城，巡抚坐。今以蜀委贼，是督师杀我也。”争之，不能得。嗣昌以八月终率师入蜀，于是群贼尽萃蜀中。当是时，捷春提弱卒二万守重庆，所倚惟秦良玉、张令军。于是捷春乃扼水寨观音岩为第一隘，以部将邵仲光守之。九月，献忠突败仲光军，破上马渡。十月，献忠突净壁，遂陷大昌。良玉、令两军皆覆。关隘侦候不明，防军或远离戍所，贼乘隙而过无人之境。嗣昌遂收斩仲光，上疏劾捷春失事。十一月，逮捷春使者至。捷春为人清谨，治蜀有惠政。士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。敕巡按御史遣官送京师，下狱论死。捷春知不可脱，明年八月仰药死狱中。福王时，复官，赠兵部右侍郎。(节选自明史列传第一百四十八)10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()a贼去蜀王/疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军/偕总兵罗尚文击贼/明年/捷春进右参政/仍监军b贼去/蜀王疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军偕/总兵罗尚文击贼/明年/捷春进/右参政仍监军c贼去/蜀王疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军/偕总兵罗尚文击贼/明年/捷春进右参政/仍监军d贼去蜀王/疏其功/会维章罢/傅宗龙代/命捷春监军偕/总兵罗尚文击贼/明年/捷春进/右参政仍监军解析文言断句首先需要联系上下文语境疏通文意，根据前文内容可知，因为邵捷春得当的部署，军民固守城池，所以贼兵离去，蜀王为其上疏表功，所以“贼去”“蜀王疏其功”应断开，排除a、d两项；另外，我们需要理清人物、事件及主要行为，命令捷春监军，偕同总兵击贼是两个完整行为，应将“偕”字断后，排除b项；再联系前文“命令捷春监军”可知，“仍监军”主语应还是捷春，所以此处断开，答案是c项。答案c11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()a大计，明清考核外官的制度，每三年举行一次，经考核被贬黜者一律不复任用。b屯田，汉朝以后历代政府为获取军饷和税粮利用戍卒、农民垦殖荒地的制度。c擢，提拔之意。类似表示官职提升的词语还有很多，如升、拔、陟、迁、进、晋等。d赠，又称“追赠”，指朝廷为表彰已死官员的功绩而赏赐死者官爵或荣誉称号。解析“经考核被贬黜者一律不复任用”错，根据原文内容“久之，起四川副使”可知，邵捷春后来又被起用为四川副使。答案a12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()a邵捷春任职四川，屡次建立功勋。他任四川右参政，平定安抚高、杨二氏；任四川副使，保卫成都、再立大功；后所部又连破贼寇。b邵捷春临危不乱，行事冷静沉稳。在大敌当前、军力薄弱、内有叛徒的情况下，他铲除叛徒，招募百姓，起用废将，调度有方。c邵捷春清廉谨慎，治政深得民心。他治理蜀地时，采取有利于百姓的政治措施，深受百姓爱戴，他被逮捕时众多士民悲伤痛哭。d邵捷春兵弱难支，下狱含恨而死。在守卫重庆的战役中，他因兵力薄弱，连续失利，最终全军覆没，因此被弹劾入狱，服药而亡。解析“最终全军覆没”错，原文为“良玉、令两军皆覆”。答案d13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)十月朔，杨嗣昌誓师襄阳，檄蜀军受节度。(5分)译文：_(2)士民哭送者载道，舟不得行。蜀王为疏救，不听。(5分)译文：_答案(1)十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发公文命令四川大军接受他节制调度。(2)哭着送行的士人百姓堵满道路，船只无法开动。蜀王替(他)上书求救，(朝廷)没有听取。参考译文邵捷春，字肇复，万历四十七年考中进士。崇祯二年，邵捷春出任四川右参政，负责把守川南，期间他招安、平定了高、杨二氏的叛乱。后来升任浙江按察使。在考核官员时，因故被贬官。过了很久，他被起用担任四川副使，在崇祯十年秋天抵达成都。当时陕西的贼寇已经攻入四川，巡抚王维章、总兵侯良柱率领全部川兵在北面抵抗贼兵，成都城中只有屯田的士兵和蜀王府的护卫军，人心惶惶，邵捷春打开城门接纳躲避贼兵的乡民。中尉奉鐕勾结贼兵抵达城下，邵捷春与御史陈廷谟捉拿了奉鐕，并且招募市民，起用被免职的旧将领固守成都。贼兵离去后，蜀王上书奏报他的功劳。正好这时王维章被罢官，傅宗龙接任其职位，朝廷命令邵捷春担任监军，偕同总兵罗尚文一起攻打贼兵。第二年，邵捷春被提升为右参政，仍然负责监军。十二年五月，傅宗龙入朝掌管中枢，就提拔邵捷春担任右佥都御史接替他。此时张献忠、罗汝才已经反叛，邵捷春派遣副将王之纶、方国安分路扼制。方国安连续打败贼兵，贼兵于是回到陕西、湖北。十月初一，杨嗣昌在襄阳誓师，发布檄文命令四川大军接受他的节制调度。杨嗣昌认为湖北土地广阔，贼兵难以制服，(如果)驱使他们进入四川，四川地势险要，贼兵无法施展，大军追逼就能大获全胜，又考虑四川有重兵把守险要之处，贼兵将返回荼毒湖北，就调出四川的精锐兵力一万多人由自己使用，四川的军队从此更加疲弱无力不足以支撑。邵捷春愤怒地说：“依照法令丢失一座城，巡抚就获罪。现在要把四川让给贼兵，这是督师要杀我啊。”跟杨嗣昌争辩，不被听取。杨嗣昌在八月底率军进入四川，这时各路贼兵全都集中在四川境内了。正当这个时候，邵捷春率领两万疲弱士卒防守重庆，能依靠的只有秦良玉、张令的部队。于是邵捷春就扼守水寨观音岩作为第一道关口，让部将邵仲光驻防。九月，张献忠突袭打败了邵仲光的部队，占领了上马渡。十月，张献忠突袭净壁，占领了大昌。秦良玉、张令的两支部队都覆没了。关隘驻军对贼兵的动向侦探不清楚，防军有时又远离防地，贼兵就钻空子通过了没人防守的地方。杨嗣昌于是收斩邵仲光，又上奏疏弹劾邵捷春作战失败。十一月，逮捕邵捷春的使者到来了。邵捷春为人清廉谨慎，治理四川实施惠民政策。(他被逮捕时)哭着送行的士人百姓堵满道路，船无法开动。蜀王替(他)上书求救，(朝廷)没有听取。皇帝命令巡按御史派官员把邵捷春押送到京师，打入监牢判处死刑。邵捷春自知难免一死，第二年八月就喝下毒药死在狱中。福王在位时，朝廷给邵捷春恢复了官职，追赠他为兵部右侍郎。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首清词，完成1415题。菩萨蛮纳兰性德黄云紫塞三千里，女墙西畔啼乌起。落日万山寒，萧萧猎马还。笳声听不得，入夜空城黑。秋梦不归家，残灯落碎花。14下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()a起笔两句以如椽之笔描绘景物，黄云、紫塞、女墙、乌啼，边塞苍凉之感油然而生。b“落日”两句，有远有近，有声有色，有动有静，场面宏阔，呈现一片苍茫萧索之景。c这首词意境雄浑，黄云浩渺，紫塞绵延，万山横亘，猎马驰骋，抒发了戍边的豪情。d词作上片遒劲豪迈，下片韵致绵长，从浩荡塞歌转为低回离歌，格调豪迈而幽婉。解析c项，“抒发了戍边的豪情”理解出现偏差，本词虽然词风豪放，意境开阔，但“黄云”“紫塞”“落日”写景色调苍茫，乌啼风吼马嘶声声悲凉，况且词人明确说“笳声听不得”“秋梦不归家”，由此可知词人想要表达的应是戍边之苦和思家之愁，而非“戍边的豪情”。答案c15词人在下片是如何抒发自己深沉的思乡之情的？请具体分析。(6分)答：_答案借景抒情(寓情于景，情景交融)。空城、黑夜、笳声呜咽，使词人更感孤独萧索，引发其思乡之情。直抒胸臆。“秋梦不归家”一句直接点出深沉悲怆的思家之念。以景结情。“残灯落碎花”写残烛燃尽，灯花纷落，词人归梦不成，辗转难眠，思家之愁在这漫漫长夜愈深愈浓。(若答“哀景衬哀情”或衬托，亦可。)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韩愈的师生观有很强的现实意义，他认为，老师和学生可以互相学习，老师未必比学生贤明，学生也未必事事不如老师。其理论依据在师说中是这样说的“_，_”。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，谈笑间，_”几句，展现了周瑜指挥若定、轻松胜敌的风采。(3)陆游游山西村中“_，_”两句，描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达了对古老文化的赞美之情。答案(1)闻道有先后术业有专攻(2)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭(3)箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1719题。写作是项基本技能，与学习、生活乃至事业_。然而，当下一些青年人的写作能力不足，日常语言表达能力也令人担忧，究其原因，网络语言的冲击是其中重要的一点。在更迭速度极快的互联网领域，凭借直观和幽默的特点，表情包_，语言表达离开表情包便显得单调乏味，带来了娱乐化图像反噬文字想象力的危机感。网络流行语此起彼伏，而规范的语言运用往往被认为是冗长无聊的，那些哗众取宠的“抖机灵”的词句却被贴上了新潮的标签，更有人直言“字多不看”。碎片化快餐化阅读，使得文本逻辑简单化、思维惰性化，几句俏皮话就完成了表达，()实际上，语言文字是符号互动的工具，好的语言总闪烁着人类智慧的光芒，传达着人们对大千世界的_。语言的魅力正在于它能让千百年传承的文明在人们心田上绽开智慧的花朵，也能促进交流、温暖心灵，提升与自己、与他人、与世界对话的能力。并非只有作家和记者等职业才和写作挂钩，写作能力也不应成为年轻人的掣肘。表达能力的培养并非_，这不仅关联技巧，也包括思辨能力、观察能力的培养和各方面知识以及生活经验的锻炼与积累，仅靠一门写作必修课，并不能解决全部问题。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()a这怎能形成有深度和广度的思考？b这不能形成有深度和广度的思考。c这怎能具备有深度和广度的思考？d这不可能是有深度和广度的思考。解析这里讲碎片化快餐化阅读的弊端，应为“不能形成有深度和广度的思考”之意，但从句式来看，a句比b句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。c句“具备”与后文搭配不当；d句“是”表判断，不符合语境。答案a18依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()a休戚相关风靡一时一得之见一蹴而就b息息相关蔚然成风真知灼见一挥而就c息息相关风靡一时真知灼见一蹴而就d休戚相关蔚然成风一得之见一挥而就解析息息相关：形容彼此的关系非常密切。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。风靡一时：形容一个事物在一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。真知灼见：真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。答案c19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()a这不仅关于技巧，也包括思辨能力、观察能力的锻炼和各方面知识以及生活经验的培养与积累b这不仅关乎技巧，也包括思辨能力、观察能力的锻炼以及各方面知识和生活经验的培养与积累c这不仅关乎技巧，也包括思辨能力、观察能力的培养以及各方面知识和生活经验的锻炼与积累d这不仅关于技巧，也包