2019-2020学年高中语文 课后作业11 劝学 师说（含解析）新人教版必修上册

课后作业(十一)劝学师说一、基础巩固1下列词语中加点字注音全都正确的一项是()解析b项“跂”读q，“省”读xn；c项“跬”读ku；d项“镂”读lu，“锲”读qi。答案a2下列加点词解释全都正确的一项是()a b c d解析应为“抬起脚后跟”，应为“到达”，应为“横渡”，应为“清楚”。答案a3从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是()a君子博学而日参省乎己 b假舟楫者，非能水也，而绝江河c上食埃土，下饮黄泉 d箕畚运于渤海之尾解析b项是名词活用作动词，译为“游泳”，其余三项均是名词作状语。答案b4下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是()a学不可以已 b木直中绳，以为轮c君子博学而日参省乎己 d非蛇鳝之穴无可寄托者解析a项，古今意义相同，都是能愿动词；b项，古义是“把做成”，今义是“认为”；c项，古义是“广泛地学习”，今义是“学问广博”；d项，古义是“藏身”，今义是“托付”，“把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上”。 答案a5下列各句中加点的虚词，用法不相同的一组是()a.b.c.d.解析d项，分别表并列关系、修饰关系。a项介词“比”；b项助词，表句中停顿，“者也”句式表判断；c项助词，句中表语气停顿。答案d6荀子，名_，时人尊之，称他_，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作_， 是先秦_家的最后一位代表人物。答案况荀卿孙卿儒吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻声彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。7不超过10字概括本节的内容。答：_ _答案学习的作用：弥补不足。8试归纳本段文字中几个“而”字的用法。答：_ _答案表修饰，例：终日而思。表转折，例：臂非加长也，而见者远。非能水也，而绝江河。9本段中的几个“假”字，是什么意思？与成语“假公济私”的“假”意思相同吗？还能再举几个带“假”字的成语吗？并比较其用法。答：_ _答案假，借助，利用，动词。“假公济私”的“假”为“借用”，意思基本一样。与此相同的成语还有：假手于人、久假不归、狐假虎威、不假思索等。不同的如：假仁假义、弄假成真、假戏真做、装虚作假等，“假”是“虚假”，形容词。10翻译“君子生非异也，善假于物也”。答：_ _答案君子的本性并没有特异之处，只是善于借助外物罢了。11“善假于物”该如何理解？结合自己的实践谈谈看法。答：_ _解析可以从成功的要素角度分析。答案“善假于物”就是指善于借助外物或外界力量，这可以说是成功的要素之一，是智者的选择，也是成功的捷径。王安石在游褒禅山记中说，“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”这也强调了借助外物的重要性。现实生活中借助外物的例子不胜枚举，借助游轮，我们可以横渡苍茫大海；借助飞机，我们可以翱翔辽阔蓝天；借助骆驼，我们可以穿越茫茫沙漠；借助北斗导航，我们可以到达我们想去的远方所以，“善假于物”是一种智慧。我们现在学习也是如此，学习前人的经验，汲取前人的智慧，跟随老师在课堂上学习，都是站在了巨人的肩膀上，成就梦想。二、阅读理解阅读文言短文，完成1213题。臧孙行猛政，子贡非之 ，曰：“独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。 其生也见爱，死也可悲！ ”12给画波浪线句子断句并加以翻译。 断句：独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚译文：_ _答案断句：独不闻子产之相郑乎？推贤举能，抑恶扬善；有大略者不问其短，有厚德者不非小疵；家给人足，囹圄空虚。译文：难道没有听说过子产作郑国相的事吗？推举品德高尚的人，提拔才能出众的人，压制邪恶，褒扬善行；对有杰出谋略的人不去计较他的缺点，对有深厚德行的人不去指责他的小毛病；家家富裕，人人充足，监狱却空闲了起来。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。其生也见爱，死也可悲！ 译文：_ _答案他活着的时候被人们爱戴，死后人们为他悲痛。三、语言运用阅读下面的文字，完成1416题。 “薜荔”是古诗文中_的意象。古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚唐诗人沈彬亦有诗云“薜荔惹烟笼蟋蟀，芰荷翻雨泼鸳鸯”，诗中因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不_，在寂寞中生长，延伸着碧绿的藤蔓，任密雨侵，依然绿意盎然，活出自己的精彩。屈原离骚中就有“揽木根以结茝兮，贯薜荔之落蕊”的诗句，借薜荔这种芳草来表达清高芳洁之意。夏天来了，薜荔更显出一片生机，藤条_，坚韧地攀缘吸附于墙壁，构成一扇天然的绿壁，任凭风雨雷电轰击，也不能撕扯分离它们。()。待到挂果时，薜荔藤叶丛里挂满了青果，煞是可爱，初唐宋之问“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔”，描写了蔓生浓绿的薜荔、亭亭玉立的桄榔与碧苔相映成趣的景致，令人_。14依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()a司空见惯同流合污青云直上心驰神往b层出不穷随波逐流青云直上爽心悦目c司空见惯随波逐流扶摇直上心驰神往d层出不穷同流合污扶摇直上爽心悦目解析第一处：司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。文中指“薜荔”意象在古诗文中常见，用“司空见惯”更恰当。第二处：随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着坏人一起做坏事。根据下文“活出自己的精彩”等可知，用“随波逐流”更恰当。第三处：扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速往上升。青云直上：形容官职升得很快很高。前者可用于事物也可用于升职；后者只用于升官又快又高。根据语境，用“扶摇直上”更恰当。第四处：心驰神往：心神飞到向往的地方，形容非常向往。爽心悦目：指景色美丽，令人心情愉快。文中是指诗歌描写生动，不是指眼前景色美好。故用“心驰神往”更恰当。故选c。答案c15文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()a古代一些文人仕途不顺，他们怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。b古代文人仕途多困惑或怀才不遇，或身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。c古代文人仕途不顺或怀才不遇，他们常常为解心愁而借薛荔抒情。d古代文人大多仕途困惑或怀才不遇，他们身处逆境之时常借薜荔抒情，以解心愁。解析文中画线句子“古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以解心愁”，语病主要是不合逻辑，修改的关键是把句子的逻辑关系理顺。a、b两项，“身处逆境”包括了“仕途不顺”及“怀才不遇”的情形，不能并提。c项，“古代文人仕途不顺或怀才不遇”的说法绝对。且“仕途不顺”与“怀才不遇”有交叉，不合逻辑。d项的修改最恰当。故选d。答案d16下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()a若是晴朗的夏日，远远望去仿佛一片彩霞，阳光为它涂上一层金色b若是天气晴朗，阳光为它涂上一层金色，远远望去仿佛一片