2019年中考政治专题复习 重要知识点汇总 交往与沟通素材

交往与沟通一、课标要求：礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。体会父母的辛劳，孝敬父母和长辈。克服“闭锁”心理，积极与同学、朋友交往，团结互助、友好交往，理智处理矛盾和冲突。 用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。积极与教师进行有效沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。学会换位思考，关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善，做到礼貌待人、平等待人。二、具体知识复习：（一）与父母沟通交往1、总体：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。体会父母的辛劳，孝敬父母和长辈。2、与父母发生矛盾原因：两代人之间存在年龄差距和多重代际差异。 父母的高期待、严要求得不到我们的理解。进入青春期，子女的独立意识增强，容易产生逆反心理。3、学会感恩：我们为什么要孝敬父母？（课本八上6-7页）父母不仅赋予我们生命，而且为抚养教育我们付出了辛劳，理应得到爱的回报。父母对子女的爱，是世界上最无私、最真挚的爱。父母在生活上抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能；从思想品德上，关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教我们如何做人。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女必须履行的义务。4、回报父母：我们应怎样孝敬父母？（课本八上第7页底）子女要尊重父母，热爱父母，回报父母。对父母要有礼貌，理解父母的心愿，听取父母的教诲，关心父母健康。体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。孝敬父母，不仅要给予父母物质上的帮助，而且还要给予精神上的安慰。5、与父母交往，学会与父母沟通：怎样与自己的父母沟通？（课本八上1113页）理解、体谅父母，换位思考，跨越代沟，调适“逆反”心理。学会感恩，尊重父母。尊重父母的意见和建议；尊重父母的个性和优点；当与父母有矛盾和冲突时，做出必要让步和道歉等。掌握技巧和方法：主动交流、创造机会、认真倾听、善于体谅、控制情绪、分担责任等。6、例题：反思成长历程 巧解爱的冲突 日期 小明的日记 妈妈的日记4月20日估计老妈是为了让我多些学习时间，一声不吭就在学校附近租了房子，我很反感。老妈早晨5：30就起床做饭，为表示不满，我故意吃很少。儿子即将毕业，为让他免受奔波之苦，我在学校附近租了房子。每天很辛苦地调剂饭菜，想让儿子吃得营养可口，可他并不领情。5月10日这几天和一女同学结伴上学，被老妈撞见。回家后发现我的qq异常，经追问，老妈承认偷看了聊天记录。我暴怒，说：“既然您不相信我，我干脆辍学!” 最近看见儿子总是和一女孩在一起，我的第一反应：儿子早恋了!回家后利用平时“观察”到的密码，看了他的qq聊天记录。儿子发现后很恼火，扬言要辍学。(1)阅读4月20日的母子日记，你认为小明应该怎样消除与妈妈之间的隔阂? 换位思考。努力消除“代沟”，调适逆反心理。 学会感恩。理解妈妈的行为，尊重妈妈的劳动。 平等沟通。要使用恰当的技巧和方法融洽母子关系(如主动交流、认真倾听、诚恳道歉、控制情绪等)。(2)阅读5月10日的母子日记，请你对母子俩的行为进行评析。 小明与女同学的正常交往是必要的、有益的，但应注意把握与异性交往的原则与尺度；妈妈应支持小明与同学正常交往，不能主观武断，要了解情况后给予指导。 妈妈要尊重儿子的人格尊严，不能以任何理由侵犯儿子的隐私权；小明应理解妈妈的良苦用心，注意与妈妈沟通的态度和方法。 小明要珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务。（二）同学、朋友：1、总体：生活离不开友情，要克服“闭锁”心理，积极主动与同学、朋友交往，团结互助、友好交往，理智处理矛盾和冲突。应谨慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。异性交往能取长补短、优势互补、共同发展。慎重对待、理智处理男女同学之间的关系。用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。2、怎样建立真挚的友情？要坚持平等待人、彼此尊重、真诚相待； 要坚持理解和宽容的态度，但要坚持自己的原则，分清是非善恶； 要互相关爱、帮助。3、学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。（三）师生交往1、总体：积极与教师进行有效沟通，正确对待老师的表扬与批评，增进与老师的感情。2、 为什么要尊敬和热爱老师？（原因） 老师是我们学习的指导者、成长道路上的引路人和人类文明的传播者。 老师的爱是伟大的、无私的，给我们温暖和力量。 教师以高尚的人格影响着我们，老师被誉为“人类灵魂的工程师”，培育了一代又一代新人。 尊师是中华民族的传统美德。 3、怎样做到热爱尊敬老师？尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动 虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。 对老师有礼貌。4、怎样和老师交朋友？（怎样建立新型师生关系？）平等相待，互相尊重。新型的师生关系应是一种人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的民主平等关系，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师益友。主动与老师交流、交往。正确处理与老师之间的矛盾。 a、当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。 b、当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。5、评价最美老师张丽莉：在危急时刻，张丽莉奋不顾身地推开学生，挽救了他们的生命，保护了学生的生命健康权。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。他在挽救他人生命、奉献社会、弘扬社会正气的过程中实现了自己的人生价值。她具有高尚的思想道德素质，它具有不惧危险、舍己救人的大无畏的精神。她积极承担社会责任，显示了高度的社会责任感，爱岗敬业，用生命践行了无私奉献、见义勇为的崇高精神。我们要学习她的模范事迹，努力学习，提升素质；我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。（四）礼貌交往1、总体：我们要积极交往，在交往中完善自我。 讲文明、有礼貌是做人的基本品质。礼貌是文明交往的前提，我们要掌握交往艺术，提高交往能力，养成文明礼貌的行为习惯。学会换位思考，关心、尊重、宽容、理解他人，与人为善，做到礼貌待人、平等待人。尊重他人，才能获得尊重，要欣赏他人，善待他人。2、我们怎样与同学友好相处？（课本42-52）我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄、彬彬有礼。遵守交往礼仪的三个原则：平等待人、尊重他人、宽以待人。交往讲艺术：学会倾听；学会表达；学会赞美；学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。【生活情境解析训练题】情境一：老师要求同学们写一份诚信调查设计方案，小王直接到网上下载了一篇交给了老师。你认为：小王的正确做法:_理由：_情境二：老师因不了解情况误解并批评了小明，小明对老师产生了怨恨心理。你认为：小明的正确做法:_理由：_情境三：中学生小英给某杂志社写信，诉说了她的烦恼：她学习努力，但成绩却不断下滑。父母误以为她早恋，对她提出了一些她感到苛刻的要求。小英对父母的严格要求无法理解，因此对父母不理不睬。你认为：小英的正确做法:_理由：_【答题方向提示】情境一：正确做法：应该认真对待，详细设计方案。理由：违反了诚实守信的