从“师夷长技”到维新变法.ppt

魏源,李鸿章,康有为,第14课：从“师夷长技”到维新变法,汉口北高中,资产阶级激进民主主义者（新文化运动）,思想文化,“师夷长技以制夷”,“师夷长技以自强”,君主立宪,民主共和,民主、科学,单元线索,不断探求强国之路,课程标准:了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用考试说明林则徐与魏源的主张“中学为体，西学为用”严复、康有为和梁启超的维新思想维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用,材料一：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛，为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤”乾隆致乔治三世敕谕,材料二:中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”,思考：两则材料反映了当时中国统治阶级的什么观念？说明了什么问题？,“夜郎自大”，以“天朝上国”自居。说明清朝长期的闭关锁国政策导致统治者闭目塞听，虚骄自大，其无知达到了惊人的地步。,一、几人梦醒？,美国联邦宪法,英国议会开会,欧美资本主义国家迅速崛起，不断对外侵略扩张，英国发动鸦片战争，民族危机加深。,“鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势在两年多时间里，中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。”陈旭麓近代中国社会的新陈代谢,“在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以残酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。”高翔近代的初曙,思考：上述材料说明了什么问题？,说明了传统的华夷观开始改变，知识分子开始重新思考新形势下的中国和世界。,鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想。,背景：,1.清王朝统治者闭目塞听，妄自尊大。2.欧美资本主义国家崛起，不断对外扩张。3.鸦片战争使有识之士萌发向西方学习的思想。,二、艰难历程,中国近代思想潮流的变化有什么显著特点？,第一：层次渐进；第二：契机战败；第三：引领精英。,问题探究,(2013成都高二检测)阅读下列材料：材料一魏源把向西方学习这个近代社会的重大课题,用“师夷长技以制夷”的简洁语言作了高度概括在近代中国思想界留下了前进的足迹,具有一定的启迪作用。蒋廷黻中国近代史材料二士大夫阶级都以为法制是祖宗的法制,先圣先贤的法制,历代相传,绝不可变更的。康有为知道非先打破这个思想的难关,变法就无从下手。蒋廷黻中国近代史材料三他(梁启超)和以前的文人有很大的区别的地方,是他具有极大的社会感召力。余秋雨八千里路云和月请回答：(1)根据材料一回答,魏源的核心思想是什么?如何认识这一思想的影响?(2)结合所学知识回答,康有为是如何“打破这个思想的难关”的?(3)结合所学知识回答,梁启超等维新思想家的“社会感召力”是什么?,【解析】本题考查学生分析理解问题的能力。第(1)题魏源的核心思想是“师夷长技以制夷”,以其为代表近代中国迈出了向西方学习的第一步;第(2)题康有为托古改制“打破这个思想的难关”;第(3)题梁启超等维新思想家促进了思想的启蒙,推动着资产阶级维新思想在社会上的广泛传播。答案：(1)核心思想是“师夷长技以制夷”,就是学习西方的长处,抵抗西方侵略,战胜敌人。这是近代中国迈出的向西方学习的第一步。(2)康有为托古改制,出版了孔子改制考新学伪经考等,打着孔子的旗号宣传维新变法思想。(3)积极宣传维新思想,哪怕是牺牲生命；促进了思想的启蒙,推动着资产阶级维新变法运动的开展。,鲁迅先生说：“中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”1840年鸦片战争的炮声，是近代第一鞭子，一鞭于背痛不可当，方打开久闭的门户，睁眼看世界；第二次鸦片战争又着一鞭，开始学西方造船造炮，“但只准学这一点，其他不能要”；甲午海战第三鞭打来，才知西人强者兵，所以强者不在兵，没有科学，没有经济、政治的变法不行。一步三回头，以致使中国引进西学、走向世界的近代化运动的步伐缓慢，进展跨度小，而且偏狭浅近。毛磊等中西500年比较,三、路在何方？,我日本不幸之邻国，一曰支那，一曰朝鲜此两国者，不知改进之道，其恋古风旧俗，千百年无异。在此文明日进之活舞台上，论教育则云儒教主义，论教旨则曰仁义礼智，由一至于十，仅以虚饰为其事。其于实际，则不唯无视真理原则，且极不廉耻，傲然而不自省。福泽渝吉文明论概略,故言自强于今日，以开民智为第一义。梁启超变法通议,唤醒民众,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。,梁启超,抵抗派,洋务派,维新派,学习西方，图强御侮,课堂小结,抵抗派,师夷长技以制夷,洋务派,维新派,师夷长技以自强、中体西用,挽救清朝统治,器物,宣传维新变法,学制度,实行君主立宪,学习西方，图强御侮,课堂小结,（2013山东卷）28（16分）19世纪末20世纪初，中国文化教育领域发生了重大变化。阅读材料，回答问题。材料一表1为19021904年译书统计简表。,（1）据表1，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。（8分）,体验高考,（1）特点：地域上，重视翻译日本相关著作；内容上，重视翻译人文社会科学著作。原因：甲午战争失败，促使中国先进知识分子转向日本寻找救亡的道路；洋务运动破产，让一部分先进知识分子认识到，仅仅引进西方自然科学和应用科学，不可能使中国真正走上富强的道路，转而重点关注西方人文社会科学知识。（若从清未新政角度作答，言之有理可酌情给分）,（2）据表2，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。（8分）,（2）表现：经学大义等课程列为预科基础课程，大学阶段设置经学科，体现了“中体”思想；设置工科、格致等科，学习近代化学、物理、电