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文档简介

7.水里的植物,苏教版小学科学三年级下册第二单元,1.能够发现图片中植物的形态特征，认识一些池塘中的水生植物。,2.通过观察、比较、实验，发现水葫芦、金鱼藻、莲适应水环境的结构特征。,3.通过观看视频，了解红树适应海水环境的结构特征。,4.体验科学探究的乐趣，体会植物为适应环境生长而做出的改变。,学习目标,准备材料,金鱼藻,莲的叶柄及地下茎（莲藕）,透明塑料盆或碗,一次性水杯,碗莲种子,塑料刀,托盘,记录本,笔,认识池塘中水生植物,共同特点是：都生长在水里,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,水里的植物,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,观察池塘里植物的形态特征和生长位置,生长在水底,生长在水边,生长在水边,生长在水面,生长在水面,扎根在水底,叶子大小不同,茎的粗细长短不同,花的形状也不同,探究水葫芦的秘密,上浮,松软,里面有大量孔洞,它体内有大量气体，比较轻容易漂浮。,观察金鱼藻和莲的特点,实验一：观察金鱼藻的特点。1.用手搅动后2.加水后,实验要求,实验二：观察莲的叶柄和地下茎的特点。1.切开叶柄2.切开莲藕.,观察金鱼藻和莲的特点,实验一：观察金鱼藻的特点,实验二：观察莲的叶柄和地下茎的特点,茎随水流扭动,整体漂浮,它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活。,水里的植物有哪些适应环境的本领,水生植物能适应水中生长，是因为：有的柔软，有的体内有气室。,了解海水中的植物红树,思考：为什么红树要长出支持根和呼吸根？,为了防止海浪冲击，红树的主干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外，红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。,学习收获,我们一起总结收获,测试练习,判断题：1、水生植物不一定把根完全扎在土壤里。（）2、水葫芦的叶柄里有气囊。（）3、莲的地下茎里有很多孔眼。（）4、水生植物可以生活在水中、岸边等环境中。（）5、所有的水生植物到了陆地不能生活。（）6、任何条件下，金鱼藻产生的气泡数量相同。（）,填空题：1、水生植物的共同特征是：（）2、你认识的水生植物有：（）（）（）（）（）（）（）3、在海水中生存的植物是：（）,X,X,都生长在水里,水葫芦,金鱼藻,莲,香蒲,芦苇,菱,红树,红树,拓展实验,栽种碗莲，了解碗莲的特点。,1.在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。,2.将破口的种子浸在温水中，一天换两三次水，种子一般在7天内就会发芽。,3.选一个
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