2020春新教材高中地理 第五章 人类面临的环境问题与可持续发展 第一节 人类面临主要环境问题课件 中图版必修第二册

第五章人类面临的环境问题与可持续发展,1.环境问题分为环境污染和生态破坏，二者相互影响、相互作用，严重影响全球生态环境。2.全球性环境问题主要包括全球变暖、大气污染与酸雨、土地荒漠化、生物多样性锐减、臭氧层破坏。3.全球性环境问题的特点主要表现为：全球性、长期性和复杂性。4.人类社会不同时期的人地关系思想主要分为：原始文明人类适应自然时期，农业文明人类利用、改造自然时期，工业文明人地矛盾尖锐时期，生态文明人类追求与自然和谐共生。,5.可持续发展既要满足当代人发展的需求，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。6.可持续发展包括公平性原则、持续性原则、共同性原则。7.可持续发展的途径：转变观念、调整行为、发展绿色科技和加强国际合作。,学习本章内容，能够从空间和时间角度综合分析典型环境问题产生的主要原因及危害。(综合思维)能够从区域的视角认识区域主要环境问题形成的原因。(区域认知)认识人地关系思想演变，结合环境问题产生的原因、危害，探寻解决环境问题的措施，实现可持续发展之路。(人地协调观)通过查阅资料、生活体验或研学旅行等方式，认识可持续发展的基本内涵、走可持续发展道路的主要途径。(地理实践力),与本章知识相关的名校及专业根据教育部学位与研究生教育发展中心最新发布的第四轮专业学科评估结果,与本章知识相关的名人及职业,第一节人类面临的主要环境问题,知识清单一全球性环境问题1.概念：20世纪50年以来，世界人口迅速增加，人类不合理活动日益加剧，世界各地出现了共同的、严重的环境问题，使全球_受到极大破坏。,生态环境,2.分类,3.关系：两类环境问题相互影响、相互作用，严重影响全球生态环境。,全球变暖,酸雨,水土流失,易误辨析1.环境问题就是环境污染。提示这种说法是不正确的。环境问题不单指环境污染，还包括人类不合理活动导致的生态破坏和资源短缺。,2.沙尘暴发生时大气浑浊、能见度降低，属于大气污染。提示这种说法是不正确的。沙尘暴主要是干旱、半干旱地区的植被破坏而导致的，属于生态破坏问题。,知识清单二具体环境问题1.全球变暖(1)出现的主要原因自工业革命以来，人类大量燃烧矿物燃料，向大气中排放了大量的_等温室气体。(2)影响直接后果：冰川消融和海水受热膨胀，导致_上升。间接后果：加剧风暴潮和洪涝灾害，造成城镇排污系统失效；海水倒灌，导致土地和农田_；影响粮食、水资源等的供应与再分配，引发国际市场的动荡和有关国家的冲突。,二氧化碳,海平面,盐渍化,2.大气污染,3.酸雨(1)定义：ph值小于_的降水。(2)成因：硫氧化物和氮氧化物在一定条件发生变化，生成_、硝酸和盐酸，并随雨雪降落到地面。(3)毁坏_，使江河湖水酸化；酸化土壤，影响农作物生长，造成农业_；腐蚀建筑物、塑料和金属设施。常常引起国际纠纷。(4)分布：世界三大酸雨分布区为_、北美、我国_地区。,5.6,硫酸,森林,减产,欧洲,长江以南,4.土地荒漠化(1)分布地区：主要发生在干旱、半干旱和_地区。(2)成因：人口激增和_利用不当，主要表现在过度农垦、过度放牧和水资源利用不当等方面。5.生物多样性锐减(1)分类：包括遗传多样性、物种多样性和_多样性。(2)成因：人类活动对森林、草地和_等生态系统产生的消极影响。(3)危害：使某些生物的食物链断裂，生态系统失去平衡，给人类造成无法估计的危害。,半湿润,自然资源,生态系统,湿地,6.臭氧层的破坏(1)作用：能够吸收99%的太阳紫外线，被誉为地球的“保护伞”。(2)现状：全球都遭到了不同程度的破坏，_的臭氧层破坏最明显。(3)影响：影响人类健康；影响农作物和海洋生物的生长繁殖。,南极上空,知识清单三全球性环境问题的特点,解决途径,积累过程,我国当前突出的环境问题(1)我国北方沙尘暴愈来愈频繁。(2)我国东部季风区的水旱灾害问题。(3)我国土地的荒漠化、土壤的盐碱化、水土流失问题。土地荒漠化西北地区和内蒙古东部土壤盐碱化东北、华北、西北地区水土流失黄土高原和长江上游地区(4)我国华北水资源日趋紧张。(5)我国三河(海河、辽河、淮河)和三湖(太湖、巢湖、滇池)的水质恶化问题。,任务清单一环境问题的类型情境探究情境世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。2012年：绿色经济：你参与了吗？2013年：“思前、食后、厉行节约，减少你的耗粮足迹”。2014年：“提高你的呼声而不是海平面”。,2015年：促进可持续的生活方式。2016年：“改善环境质量推动绿色发展”。2017年：“人人参与，创建绿色家园”。2018年：“塑战速决”2019年“空气污染”,探究(1)世界环境日设立的背景是什么？(2)当前的环境问题主要有哪些方面？(3)为保护环境，我们应该怎么做？提示(1)工业革命以来，人类对环境的影响日趋加深，导致环境破坏严重，出现了许多环境问题，为了唤醒人们对环境问题的重视，设立了世界环境日。(2)生态破坏和环境污染。(3)切实履行好呵护环境的责任，自觉从我做起，从小事做起，尊重自然，顺应自然，增强节约意识、环境意识、生态意识，养成健康合理的生活方式和消费模式。,素养凝练环境污染、生态破坏的区别与联系,素养应用(区域认知)阅读下面材料，合作探究完成下列要求。有谚语说道：“天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑”。(1)谚语中提到的是哪种环境问题的表现？(2)该环境问题主要分布在我国的哪些地区？,提示(1)土地荒漠化。(2)西北地区。,任务清单二全球性环境问题情境探究情境指狐猴被认为是世界上最丑的动物，仅存在于马达加斯加岛。马达加斯加岛的土著居民认为指狐猴是“恶魔”将给人们带来厄运，因此当地迷信的居民对指狐猴进行大肆猎杀。也许用不了多久，我们就要和指狐猴说再见了。,探究(1)指狐猴的濒临灭绝属于哪种环境问题？(2)该环境问题产生的主要原因是什么？提示(1)生物多样性减少。(2)人类的大肆猎杀。,素养凝练1.全球性环境问题,2.其他环境问题(1)环境污染问题,(2)生态破坏问题,3.解答有关环境问题的思路第一步，分析环境问题的类型、表现与分布。首先从题目所给的图、表、文字等资料判断出环境问题是什么，属于哪种类型(生态破坏或环境污染)，它的表现特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清环境问题的类型，便容易与自己已有的知识结构进行联系。第二步，分析环境问题的成因。环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来讲，要着重分析人为原因，环境问题多数是由不合理利用资源和能源造成的。但也不要忽略自然原因。明确成因有助于环境问题的解决。,第三步，分析环境问题带来的后果与危害。对环境问题带来的后果及其对自然环境和人类社会带来的影响，要能准确全面地进行分析。例如温室效应的加剧对地理环境、人类的生产与生活产生的重大影响等。第四步，提出环境问题的解决措施和建议。针对环境问题产生的原因、危害提出有针对性的解决措施，这是对理论联系实际、解决实际问题能力的培养与训练。,素养应用(地理实践力综合思维)阅读图文材料，合作探究完成下列要求。材料一全球气温变化曲线图。,材料二喜马拉雅地区总计有1.5万条冰川，除两极地区的冰冠外，这些冰川是世界上冰体最大的组成部分。许多资料表明，近年来，喜马拉雅地区冰川后退的速度在逐渐加快，其中长近5千米的巴尔纳克冰川，自1990年以来，已后退了近800米。国际冰雪研究委员会指出，如果按目前的融化速度继续下去，这些冰川在2035年之前消失的可能性非常大。(1)材料一图中大气中二氧化碳浓度的变化趋势是怎样的？原因是什么？(2)材料一图中全球平均气温变化的趋势是怎样的？与大气中二氧化碳浓度的变化有何关联性？为什么？,(4)材料二中，冰川快速融化造成的后果有哪些？(5)人类应采取哪些措施应对上述现象发生？提示(1)呈上升趋势。原因：一是随经济发展，矿物燃料的使用量增加，向大气中排放co2的量增加；二是森林破坏，导致对co2的消耗减少。(2)呈上升趋势。与大气中二氧化碳浓度的变化呈正相关。因为二氧化碳能强烈吸收地面长波辐射，使大气逆辐射增强，对地面起到保温作用。,(3)全球气候变暖。(4)一方面会引发滑坡、