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文档简介
.,1,轴对称图形,教学反思,教材分析,教学目标,教法和学法,教学过程,学情分析,板书设计,重点、难点,.,3,教材分析,.,4,学情分析,3、【情感目标】:,1、【知识目标】:,2、【能力目标】:,教学目标,教学重点、难点,说教法和学法,教师(组织者、引导者、合作者),激导探放,学生(主体),自主学习自主探究合作交流创作实践,教学过程,创设情境、激发兴趣,主动参与、探索新知,综合实践、学以致用,一、情境引入1、玩一玩2、图片欣赏,感受对称美。,.,11,.,12,.,13,二、探索新知,1、学一学认识轴对称图形,通过观察图片说出它们的共同特征。,你能用文字描述出什么是轴对称图形吗?,如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。,轴对称图形,.,22,猜字游戏:,.,23,A,B,C,D,E,F,G,H,下面的字母哪些是轴对称图形?,U,T,.,24,在轴对称图形中,对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。每组对应点的连线垂直于对称轴。,.,25,深入感知轴对称图形,认识对称轴及画法。,深化概念拓展延伸,下列图形哪些是轴对称图形,分别有几条对称轴?,.,27,2条,1条,3条,4条,1条,无数条,.,28,.,29,正五边形:5条,正六边形:6条,正n边形有n条对称轴,发挥想象能力提升,配乐剪轴对称图形比赛。请同学们拿出一张彩色纸用对折的方法剪出一个轴对称图形,然后贴在白纸上,并把剪得的作品贴在黑板上让大家欣赏。,课堂小结灵活运用,1、归纳小结:在这节课中大家有什么收获?,2、作业设计:发挥想象,你能利用本节课所学的知识,为我们班设计一个班微吗?,轴对称图形,对折完全重合,(对称图形贴图)(
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