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小学教师教育扶贫家访记录 吴堂幼儿园教育扶贫家访记录表学生姓名 家庭住址 家访目的 家访时间 家长姓名 _家访记录采取措施取得效果 教师精准扶贫家访记录按照“精准扶贫，不落一人”的精神，为做到“不让一个儿 童因家庭贫困而失学”的总体要求，推动学校在教育扶贫工作 中取得实效，准确了解贫困家庭学生的家庭实际情况，按照 学校的统一要求，金井龙华小学各年级班主任利用休息时间， 重点走访了建档立卡、低保贫困家庭学生。给他们送去学习 用品，带去学校的慰问与期待，学校会尽最大能力为孩子送 去关爱，解决困难，让家长放心，希望学生们不怕困难，继 续努力学习，打造新的希望之路。家访活动意义重大，现将 有关情况总结如下：一、家访收获 第一，获得最真实的学生。我校大部分为留守儿童， 家庭情况较为复杂，通过与学生、与家长话家常，了解学生 的家庭，表现，性格，交换家长与学校有关希望、要 求以及教育方法等方面建议，为今后的教学工作开展开了一 个好头。 第二，增强家长老师信任感。家长也可以主动参与到学 校的教育教学中来，更有信心地和学校携手共同做好学 生的教育工作。 第三，发现学生的“另一面”。学生们在学校的表现，仅仅 是他们生活中很少的一部分，走进他的家庭后，知道了他的 一些生活经历，可以更真实、更全面地解读学生，了解到家 庭中的“另一面”，也更加能理解学生平时心态、情绪的变化。 第四，透过学生看家长。这些学生绝大部分是留守儿童， 有的父母常年在外打工，一年多见几次都成了望不到边的期 盼，大多是由爷爷奶奶照顾日常生活。有的父亲或母亲重病1 在身，昂贵的治疗费用已使家庭不堪重负。 二、家访小结 第一，每一个家庭面临问题的差异都是巨大的。深入的家访，与家长学生面对面的，使，家庭，学生的联 系更加紧密，而家长的殷切期盼，浓浓厚望，不仅能激发学 生的积极性，也增强了老师的责任感、使命感。第二，发现学生的“另一面”，认识学生的不一样，既加强 了师生感情，又使老师联系学校一系列学生问题，更有效地 加以解决，更加注重因材施教，以此真正帮助、教育学生成 长成才。2 王山窝小学建档立卡贫困学生入户调查表学生 姓名 户主 姓名就读 学校 联系 电话学校 层次 住址年级 班级走访 记录贴走访照片处帮扶教 师签名帮扶教 师电话走访 时间被走访人 签名1、帮助填写扶贫手册中的“帮扶措施落实情况” ； 2、本表一式两份，一份学校存档，复印件交中心校。 王山窝小学建档立卡贫困学生入户调查表学生 姓名 户主 姓名就读 学校 联系 电话学校 层次 住址年级 班级走访 记录贴走访照片处帮扶教 师签名帮扶教 师电话走访 时间被走访人
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