学习抒情PPT课件

.,1,作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动。朱光潜,情贵在真，要抒发自己的真情实感。,.,2,第一课时,学习目标（1分钟）1、了解抒情的概念以及直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2、学习基本的的抒情方法,并学以致用。,.,3,自学指导及检测一（8分钟）,1.表达方式都有哪些呢？,表达方式,1.抒情2.记叙3.议论4.描写5.说明,2.对比下面两个片段，哪个好？好在哪里？,.,4,片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!,.,5,片段二之所以比片段一好。原因就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式，使文字充满情意和张力，这种表达方式叫抒情。记叙中的抒情，是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。“情动于中而形于言”，我们写文章，总要表情达意，直接或间接地抒发和表露作者的感情，这就是抒情。,.,6,自学指导和检测二（15分钟）,1、通过阅读以下文段，探讨文章常用的抒情方式和抒情方法。2、思考怎样才能让抒情饱满丰盈。,.,7,文章不是无情物体会下列抒情语段。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？荷叶母亲像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。我的老师在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！我的老师,.,8,记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？再塑生命的人我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！黄河颂啊！这最后一课，我真永远忘不了！最后一课,直接抒情，即直抒胸臆，是指作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感。好处是情感炽烈、直接袒露，感染力强，效果鲜明、强烈。,.,9,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。春这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。散步,.,10,我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。走一步，再走一步从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。紫藤萝瀑布,.,11,他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。说和做,间接抒情：即没有直白的抒情语句，而是将作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的，由读者慢慢体会，含而不露，耐人寻味。,.,12,间接抒情的方法：（1）借景抒情（融情于景）“太阳当空照，花儿对我笑”借太阳和花来表达愉悦、欢快的心情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”用景物描写烘托、渲染感情。,.,13,（2）托物言志（融情于物）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”用比喻将“愁”具体化，形象化。“乡书何处达？归雁洛阳边”用有代表性的形象暗示思乡之情。,.,14,（3）议论抒情（融情于理）,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先于议论中饱含敬仰之情。,.,15,（4）记事抒情（融情于事）,我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嚎鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群.土地的誓言以关东地区显著地域特征的东西来表达对故乡的炽热爱恋。,.,16,选择恰当的抒情方式根据抒情的位置选择抒情方式根据文章的内容选择抒情方式,2、怎样才能让抒情饱满丰盈？,抒情方式：即直接抒情、间接抒情,.,17,课堂小结（1分钟）恰当抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，并且深化主题。而想要增强文章的感染力，需要我们在作文中抒发具有独特性的情感，直接抒情和间接抒情的相互配合往往也能使文章产生强大的感染力。,.,18,当堂训练（15分钟）,设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念家乡的哪一种乡俗，最想看到家乡有哪些改变。运用恰当的抒情方式和抒情手法，以我的家乡为题，写一个小片段，字数200字左右。,.,19,第二课时,写作训练有人说：没有爱，我们的世界将一片荒芜。因为有了爱，我们的家园才鸟语花香，因为有了爱，我们的亲人才相亲相爱，因为有了爱，我们的生活才芳香四溢，因为有了爱，我们的灵魂才熠熠生辉我们爱亲人，爱朋友，爱花草，爱动物，也爱家乡，爱祖国，请以“爱”为话题，自拟题目，或以“我爱_”写一篇记叙文，不少于600字。,.,20,【写作指导】,1.本次作文以“爱”_为题，就是围绕“爱”为主题选择材料，组织作文，万不能偏离这个主题。2.先确定写作对象，想一想你对他（她、它）怀有的感情，然后围绕写作对象，选择最能表现“爱”这个主题的材料，拟定题目，确定立意，完成整篇作文。3.写作中，尝试运用抒情等多种表达方式，可以直接表达对某人某物的感情，也可以把感情渗入叙事、写景中，也可以托物言志。,.,21,范文欣赏,家，是每个人值得依靠的地方，家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。记得在我小时候，就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。,我爱我家,.,22,我爱我的家，一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影；每当一放学，桌上便会摆上可口的饭菜；每当学习遇到困难，爸爸妈妈总是耐心地为我讲解；每当我生病时，爸爸妈妈总是不离我左右这一切让我感到我的家充满阳光，无比温暖。,.,23,我爱我的家，一个和睦快乐的家。节假日，只要有时间，全家总会集体出游，让我感受到祖国的大好河山；我身边发生的一些事情，他们总会认真倾听，并与我一同分享快乐；每当我取得好成绩，他们总是为我送来祝贺、带来鼓励这一切让我感到我的家总是充满欢声笑语，充满了其乐融融的气氛。,.,24,我爱我家，一个让我依靠依赖的家。每当我遇到困难时，是爸爸妈