六年级科学下册 第2单元 水环境污染与保护 2.1 小河的“哭诉”教案1 （新版）湘科版_第1页
六年级科学下册 第2单元 水环境污染与保护 2.1 小河的“哭诉”教案1 （新版）湘科版_第2页
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文档简介

2.1小河的哭诉课 题2.1小河的哭诉教学目标科学知识1. 知道人类活动正对我们的生活环境造成了污染。2. 初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。科学探究1.能够通过实地考察，了解周边的环境现状。2能够在实地考察中搜集一些样品或证据。3能够根据考察实际情况，对考察现状作出相对合适的评价。情感态度与价值观目标1.能够关心周遍的环境，树立强烈的环保意识。2能和小组同学合作，注意安全。教学重点会实地考察，能根据考察的情况分析水污染的成因及应该采取的措施。教学难点实证意识的培养教学方法实地考察、讲授、小组合作学习教学准备教 学 过 程札记激疑导入阅读思考：学生齐读单元页中的诗，师提出问题：“通过阅读，你发现了哪些科学问题？”出示单元标题带问自学1、 阅读水循环示意图，用自己的话说说水是如何循环的。2、 学生口述：水是如何循环的？3、 追问：我们的饮用水和生活用水来自水循环中的哪个环节？4、 这个环节的实际情况是怎样的？请听小河的哭诉。（出示课题）合作探究 1.小河的哭诉：小河的昨天与今天。（图片、学生朗读）小河为什么哭诉？污染的来源有哪些？初步了解水污染。 我们身边的小河又怎么样？ 2.科学探究小组考察学校周边水域水污染情况。 （1）关于实地考察的注意事项： 明确目的：了解本地水环境保护或污染情况。要求：考察时要做到细致认真，及时记录和搜集证据或样品。要集体行动，小组合作，不离队，注意安全。 相关准备：记录本、采集样本的器皿工具（有相机的同学在家中同意的情况下可以带来）地点：教师根据事前的考察明确活动范围。为学生介绍考察活动参与人员。考察方法举例：看：颜色、漂浮物、动植物等。闻：怪味、臭味。采：采集水样等证据。记：记录考察情况、拍下照片。活动时，应提示学生注意搜集相关数据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况 （2）学生口述，展示考察过程（展示调查表、照片）。（3）分析周边水域污染情况：污染现状，来源。（4）柴静调查报告穹顶之下介绍。3.国内水污染情况。（见图片）介绍三类污染：化学性、物理性、生物性污染，五类水的标准。4.水污染的危害介绍。（见基训第18页）拓展延伸面对周边和国内水污染的现状，请制作一张传单用于进社区宣传达标测评完善基训第16页全课小结学到了什么？还想了解什么相关内容？板书设计211小河的哭诉1.实地考察：明确目的要求，注意分工合作，注意安全2、 三类污
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