[早期教育孩子该学什么]孩子早期教育

早期教育孩子该学什么孩子早期教育 俊俊又高又壮，眼睛大又机灵，看他第一眼，就觉得是个发展很不错的孩子。但是，就这个貌似班里大哥哥的孩子，却让老师头疼不已。 旁若无人的俊俊 刚开学，俊俊一进教室就满屋子乱跑，倒也一点不怕陌生。老师主动和他打招呼，他眼睛看也不看，旁若无人地继续在教室里跑来跑去，还把教室里所有的玩具全扔在地上。老师们很吃惊。 户外活动的时候，俊俊一定要玩自己感兴趣的东西，丝毫没有听从老师指令的意识。小朋友们进行集体体育活动，俊俊根本不愿意参加，很随意地自说自话地离开集体，老师怎么叫都叫不回来，常常是费用三寸不烂之舌、九牛二虎之力才把他拖回来。可是，只呆了一会儿，俊俊又自顾自地跑开了。 小朋友都午睡了，俊俊对老师的劝说置若罔闻，一个人光屁股绕着教室跑害得老师跟在后面追，生怕他影响其他孩子的午睡。最终幼儿园专门指定一个老师守在他的旁边，又哄又骗才睡，否则就大喊大叫。 任意攻击他人的俊俊 俊俊的攻击 _更是让老师防不胜防，头疼无比。小朋友的玩具，只要是他喜欢的，就一定要到手，小朋友不同意，他立刻就一个巴掌上去。老师在一边制止，他竟然也会一脚踹过来。任何惹他不高兴的事情，他都可能随时出手相向。听他妈妈说，在家里他甚至将外婆的门牙都打断过。 随心所欲的俊俊 上课时，如果是俊俊感兴趣的内容，他会很专注，很投入地跟老师互动；但是，只要老师的注意力不在他的身上，转移到其他小朋友那里了，他就不乐意了，翘椅子，发怪声，甚至还会离开集体，自己一个人到玩具橱那里玩玩具了。 俊俊妈的教育观 俊俊妈妈是个留学归来的硕士，很有自己的教育观。 俊俊妈妈告诉我们，她怀孕的时候就对俊俊进行胎教，每天听音乐、讲故事,还注意吃得营养，俊俊生下来有8斤重。俊俊还是婴儿的时候，她就买了水族馆的年卡，每周都带着俊俊去长见识。家里还有一个很大的玩具橱，里面放满了学习用具和玩具。俊俊很小就参加了各种各样早教机构的培训。 妈妈挺自豪，俊俊会数数，认识很多字。 最后，妈妈很轻描淡写地补充了一句：“俊俊在自理能力上还有一些欠缺，希望老师多费心。不过，我相信长大了俊俊就会好的。” 听了我们介绍俊俊在幼儿园的表现，俊俊妈妈很不以为然，她认为问题的关键是俊俊聪明，幼儿园学的东西都会了，所以才会出现那样的情况。反过来，俊俊妈妈建议老师教俊俊更难一点的内容，以吸引他的注意力。 俊俊妈妈说：学习是最重要的，其他的事情，过段日子俊俊会适应的。 看来，俊俊妈妈的教育重心是在“学什么”上面，至于生活习惯、行为习惯和遵守规则的意识，她认为关系不大，孩子长大点就懂了。 老师的做法 我们邀请俊俊妈妈来幼儿园，观察俊俊的表现。半日下来，我们跟俊俊妈妈的沟通就顺畅多了。她开始意识到自己教育的偏差俊俊的行为习惯不仅影响到班上其他孩子，更影响了俊俊今后的学习与发展。 至此，俊俊妈妈开始与老师配合对俊俊进行行为习惯的教育。每日，母子俩早早来园，妈妈亲自带领俊俊向老师问好。在家，做通了外婆的工作，开始让俊俊自己吃饭，自己学习，而非时时事事有人陪伴。 同时，妈妈开始对俊俊提出要求和指令，让俊俊尝试听从他人的指令。按照老师的建议，家里其他人对俊俊的要求也和妈妈保持一致。 俊俊的变化 半个学期下来，俊俊改变了不少。在行为习惯方面，让老师特别头疼的睡觉问题有很大的改变。这得益于妈妈在周末也让俊俊在午睡点休息，平时晚上让他养成按时入睡的好习惯。在幼儿园的午睡，俊俊虽然还需要老师的陪伴才能入睡，但入睡比以前快很多。在课堂上，俊俊的注意力比以前集中了，愿意听从老师的指令，也愿意倾听其他小朋友的发言；遇到不顺心的事情，俊俊也会尽力克制，不再乱发脾气，甚至学会想办法解决问题，与同伴交往会用商量的口吻来解决矛盾，攻击 _明显减少。 我们的观点 早期教育，教什么？ 俊俊让我们有了更加深刻的思考。俊俊是个聪明能干的孩子，但是，父母对他的早期教育都注重在认知上，