六年级英语下册 Unit 9 The Year 2050 Lesson 2同步教案 北师大版（三起）

【特约】unit 9 the year 2050 lesson 2 课型特点新授课教学目标技能目标1.提高说的能力。学生能够利用给出的语言材料，结合情景表达自己。2.学生能养成听前先观察图的习惯，在听的过程中抓住有效信息完成听力练习。3.具有一定的知识迁移能力。知识目标1.词汇：能认读、仿写词汇forest plant trashcans trash gloves trash bags2.句型：能够仿照所给的语言材料表达将来时态并能表达自己的态度。3.语法：能够正确理解、运用表达自己对某一观点、态度的认同情绪；能够正确运用much many a lot of情感、文化、策略目标1.养成在听力测试前观察图片、文字材料以便有效地抓住听力关键信息的习惯。2.通过教师引导、生生互动，在完成任务的过程中让学生体会学习的成就感进而激发学习兴趣。教学重点1.词汇：能认读、仿写词汇forest plant trashcans trash gloves trash bags2.句型：能够仿照所给的语言材料表达将来时态并能表达自己的态度。3.语法：能够正确理解、运用表达自己对某一观点、态度的认同情绪；能够正确运用much many a lot of教学难点1.仿照语言材料结合自己的情景拓展对话。2.在听力练习中抓住有效信息完成练习。教具准备录音教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注step1.warm upstep2.reviewstep3.talk togetherstep4.listen to thisstep5.words you knowstep6.agree with a friendstep7.完成句子问候教师学生根据自己的观点结合故事内容自由发言，提醒学生用i hope so./so do i./n either do i.表明自己赞成与否。翻书p28读一读人物对话，说说是否同意人物观点小组内以会话形式讨论小组展示会话看图，谈谈自己对图片意思的理解听音，写序号看图，结合本单元故事内容说说图中表达的意思填写单词学生能力教好可以要求看图说话看句子分组说句子和表达观点完成练习补充句子问候学生提问：what will the life be like in the year 2050?引导学生理解右边的句子对会话效果给出评价引导学生看图猜意带领学生检查自己的答案引导学生复习词汇forest plant trash gloves trash bags；巩固新单词trashcan告诉学生：there are some opinions of bingo kids. do you agree?解释so do i.= i do, too/ neither do i.= i dont either.引导学生区分much many a lot of 的区别营造学习氛围复习、回忆上一课时所学内容提供会话的语言材料培养学生听力策略培养学生观察图片的习惯和能力学生的精神面貌怎么样，情绪是否转移到了学习状态鼓励学生跳出书中的范围表达自己的观点关注学困生的完成情况关注学困生的完成情况作业设计1.用本课句型表达自己观点2.抄写本课词汇和短语板书设计unit9 lesson2forest so do i.= i do,