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文档简介

.,1,第三单元西方人文精神的起源和发展,济南七中孔晓梅,.,2,起源智者学派人的价值复兴文艺复兴人文主义发展宗教改革信仰得救高潮启蒙运动理性主义,人文精神的起源和发展,一、知识框架,.,3,二、知识落实,.,4,.,5,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,.,6,三、知识深化,分析人文精神起源和发展的各个阶段人文主义的内涵体现。,1.希腊先哲：2.文艺复兴：3.宗教改革：4.启蒙运动：,提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。,提倡人性，反对神性；追求现世的幸福；倡导个性解放，反对盲从盲信的思想。,人只有依靠信仰就可以得救；人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权。,倡导自由、平等理性，批判封建专制制度及宗教思想体系，主张建立资本主义政治制度。,.,7,四、巩固练习,.,8,谢谢,.,9,普罗塔哥拉,（1）人是万物的尺度。（2）强调人的价值，人的决定作用。,.,10,苏格拉底,认识人自己知识即美德,.,11,薄伽丘,十日谈全书贯穿人文主义思想，肯定人的价值与尊严，反对封建等级观念。,.,12,拉斐尔,拉斐尔西斯廷圣母，他笔下的圣母温柔美丽，洋溢着母性的慈爱和幸福。,.,13,马丁路德,因信称义，人依靠信仰就能得救。,.,14,加尔文,（1）主张人只有依靠信仰才能得救。（2）把“依靠信仰才能得救”解释成先定论。,.,15,伏尔泰,（1）天赋人权。（2）自由平等。（3）建立开明君主制（君主立宪）。,.,16,孟德斯鸠,提出“三权分立”学说，这成为资产阶级政治制度的基本原则。,.,17,卢梭,天赋人
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