文言文翻译公开课PPT课件

.,1,把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。,文言文翻译,.,2,(2011年高考语文湖北卷)13请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）（1）古之葬者，厚衣之以薪，葬之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（4分）,一、考点探究,译文：古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其埋葬在原野之中，既不封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这种情况。,得分点：“厚衣”（词类活用）、“封”（多义实词），“厚衣之以薪”“易之以棺椁”（介宾结构后置），“葬之中野”（省略介词“于”）,.,3,得分点：“亡”（多义词）、“凿”（多义词），句意,译文：在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室的通道，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。,得分点：“安”（使动用法）、“以”（虚词）、则（多义词）,译文：孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明，可以把这作为准则。,（2）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。（3分）,（3）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。（3分）,一、考点探究,.,4,思考:高考文言文翻译考查的是什么？,一、考点探究,（1）得分点：“厚衣”（词类活用）、“封”（多义实词），“厚衣之以薪”（介宾结构后置），“葬之中野”（省略介词“于”）,（2）得分点：“亡”（多义词）、“凿”（多义词），句意,（3）得分点：“安”（使动用法）、“以”（虚词）、则（多义词）,2020/5/18,.,5,（考点）得分点设置：,实词：一词多义、古今异义、词类活用（名作动、名意动、名作状、动词使动、形作动、形意动）句式：（判断句、被动句、倒装句、省略句）语气：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等）虚词句意,一、考点探究,.,6,翻译得分四个步骤：,一、联系语境，明确大意,联系具体语境，把握句子大意，写出主干，抓住基本分。,二、文言文翻译步骤,例：二年之别，千里结言，尔何相信之审耶？,句子大意？（基本分）,.,7,二、抓关键词句，洞悉得分点,二、文言文翻译步骤,要有采点得分的意识，洞悉命题者想考你什么,找出关键字词，特殊句式，准确翻译,关键词句没有落实好，就会徒劳无功！,例：二年之别，千里结言，尔何相信之审耶？,.,8,三、掌握翻译方法，字字句句落实,一起温习，一起揣摩，一起总结,二、文言文翻译步骤,.,9,1、留：朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词沿袭至今的成语或习惯用语,1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。,译：太守是谁呢？他就是庐陵的欧阳修。,译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。,翻译技巧,.,10,2换：单音节词换成双音节；词类活用译出活用特征；古今异义译出古今区别；通假字译为本字。,1.古之学者必有师。2.君子生非异也，善假于物也。3.非能水也，而绝江河。,古代泛指求学的人，读书人,通“性”，天赋，资质,名作动，游泳,翻译技巧,.,11,3补：文句中省略了的内容（主谓宾介）,1.度我至军中，公乃入。2.一鼓作气，再而衰，三而竭。3.若舍郑以为东道主。4.沛公军霸上。,（你）度我至军中,再（鼓）而衰，三（鼓）而竭,以（之）为,军（于）霸上,翻译技巧,.,12,4、删：无实在意义的虚词偏义词中无义的一方,1.久之，能以足音辨人。2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦4.便可白公姥，及时相遣归。,翻译技巧,.,13,5、调：特殊句式（定后，宾前，状后等）,1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。2.夫晋，何厌之有？3.不拘于时，学于余。4.甚矣，汝之不惠。,锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨,有什么满足的呢,向我学习,你太不聪明了,翻译技巧,.,14,6、贯：委婉说法、修辞、典故,1.生孩六月，慈父见背。2.秋毫不敢有所近。3.臣生当陨首，死当结草。,直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意：连最小的东西也不敢占有。,慈父去世了,我活着应当不惜性命，死后应当报恩。,意译,翻译技巧,.,15,留删换字字落实调补贯文从字顺,小结,翻译技巧：,2020/5/18,.,16,给老师的翻译找错误,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。（虎）断其喉，尽其肉，乃去。老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。以相如功大，拜为上卿。以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。师道之不传也久矣。从师学习的风尚也已经很久不流传了。甚矣，汝之不惠。太严重了，你的不聪明。,不需翻译,今义当古义，无中生有,关键词没有译出,删除的没有删,语序没有调整,.,17,四：验看念写，避免失分,带回原文，检查是否符合语境-看；再读一遍，保证句子准确通顺念；誊上卷子，字迹清楚端正无误-写。,二、文言文翻译步骤,.,18,第一步：联系语境，明确大意：把握句子大意，写出主干，抓住基本分。第二步：抓关键词句，洞悉得分点：请用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：掌握翻译方法，字字句句落实文言文“六字翻译法”：留换补删调贯第四步：验看念写，避免失分,回顾翻译得分四个步骤：,.,19,读读下面文段，翻译画横线的句子。董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎？”曰：“欲为系援焉。”他日，董祁愬于范献子曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？注系援：（作为）绳梯攀援（上去）。这里指通过婚姻关系往上爬。董祁：范献子妹妹，嫁给董叔后，改称董祁。愬：同“诉”。,请你来当解题者,.,20,范氏富,盍已乎（3分）献子执而纺于庭之槐（3分）欲而得之，又何请焉（3分）,“盍”1分，“已”1分，补充省略成分，1分。,“欲”1分，特殊句式1分，句意1分。,评分标准往往体现在句子的几个关键得分点,本题得分点：,“执”1分，补充省略成分1分，“纺”1分。,.,21,范氏富,盍已乎？献子执而纺于庭之槐。欲而得之，又何请焉？,范家富贵，为什么不停止（这门婚事）呢？,范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。,（你）想要（的东西）得到它了，还请求什么呢？,文言文翻译的“六字法”,（留）（换）（换）（换）（补）（换）,（留）（换、补）（删）（换）（换）（换）（换）（换）,（补）（换）（补）（删）（换）（换）（换）（调、换）（换）,.,22,文言文翻译歌诀熟读全