广东省2020中考物理一轮复习 第十三讲 电学微专题 微专题7 伏安法实验 命题点1 电流与电压、电阻的关系课件

第十三讲电学微专题,微专题7伏安法实验命题点1电流与电压、电阻的关系,栏目导航,实验1探究电流与电压的关系,实验2探究电流与电阻的关系,实验突破-科学探究素养提升,探究电流与电压、电阻的关系共有命题点,命题点,【设计与进行实验】1.控制变量法的应用(控制定值电阻阻值不变，移动滑片，改变定值电阻两端的电压，观察电流表示数)2.电路故障分析(见p118方法指导)3.使结论具有普遍性的操作(移动滑片，多测几组电流和电压值),4.实验表格设计及数据记录(注意：物理量带单位、至少三组数据)【分析数据和现象，总结结论】5.根据表格数据描绘iu图像(先根据数据描点，然后将各点用光滑曲线连6.根据表格数据或实验图像，总结实验结论2018.18(4)【交流与反思】7.计算电阻阻值8.实验改进(1)从控制变量法的要求角度评估，实验中未保持电阻不变；,(2)从实验简便性角度评估，一定要方便进行多次测量；(3)探究电流与电压关系实验中，得出“电阻一定时电流随电压增大而减小”的原因是将电压表并联在滑动变阻器两端9.探究电流与电压关系实验中，将定值电阻换成小灯泡后不能得出正确结论的原因(灯丝电阻会随温度的升高而增大)10.此实验装置还能完成的实验(测量定值电阻的阻值、测电功率)实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比,全国视野分层练,例1题图甲,例1在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”的实验中：,基础训练,(1)小明连接的实物电路如图甲所示，其中有一处连接错误，请在这根连接错误的导线上画“”，并用笔画线代替导线进行改正(2)开关闭合前，发现电流表的指针在零刻度线左端，原因是_(选填“a”或“b”)a.电流表没调零b.电流表正负接线柱接反了,a,(3)闭合开关后，发现电压表示数为3v，电流表也有较大示数，小明闭合开关前遗漏的操作是_；修改连接后闭合开关，一段时间后忽然电压表无示数、电流表示数变大，则电路中存在的故障可能是_(4)排除故障后，闭合开关，调节滑片p的位置，目的是改变_，当滑片向左移动的过程中，电压表示数_、电流表示数_(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”),将滑片移到阻值最大处,定值电阻短路,定值电阻两端电压,变小,变小,(5)多次移动滑片，小明将测得的数据记录在下表中：第5次测量时电流表示数如图乙所示为_a.请根据实验数据，在坐标图丙中画出电压随电流变化的图像由图像可得电流与电压的关系是_，实验中定值电阻r的阻值为_.,变小,电阻一定时，通过电阻的电流和电阻两端的电压成正比,5,例1题图,(6)同桌小华在做此实验时只测得前两组数据，就得出了实验结论，于是准备整理器材结束实验老师指出小华的实验结论并不可靠，原因是_(7)实验中_(选填“能”或“不能”)用小灯泡代替定值电阻进行上述实验，原因是灯丝电阻会随_的变化而改变(8)小明实验中所用滑动变阻器的规格可能是_(填序号)a.201ab.250.6ac.300.4a,能力提升,没有进行多次测量，得出的结论不具有普遍性,不能,温度,b,(9)实验操作过程中，小明发现滑动变阻器损坏，且没有滑动变阻器进行替换，经过思考，小明找来几节新干电池，也顺利完成了实验，他的做法是_(10)小华进行实验时所选取的滑动变阻器规格与小明选用的不同，实验时发现无论如何移动滑片，都无法使电压表示数为0.5v，原因是_,为了解决这个问题，可以采取的方法是_(写出一种即可),接入不同数量的干电池来改变电源电压,滑动变阻器的最大阻值过小,减小电源电压(或串联一个电阻或换用最大阻值更大的滑动变阻器),(11)同学小花进行该实验时，移动滑片的过程中发现随着电压表示数的增大，电流表示数却逐渐减小，检查电路后发现她连接的电路存在问题，问题是_(12)实验中我们认为所用的电流表电阻为零，若考虑到电压表的电阻对电路的影响，每次测出的电流表示数比通过定值电阻的实际电流_(均选填“偏大”或“偏小”),将电压表并联在滑动变阻器两端,偏大,命题点,【设计与进行实验】1.控制变量法的应用(控制电压表示数不变，更换阻值不同的定值电阻，观察电流表示数)2.电路故障分析(见p118方法指导)2016.22(3)3.更换更大阻值的定值电阻时，滑片移动方向判断(根据串联分压原理可知要使电压表示数不变，滑动变阻器滑片向阻值大的方向移动)2012.18(2)4.使结论具有普遍性的操作(更换阻值不同的定值电阻，记录多组电阻值和电流值),5.实验表格设计及数据记录(注意：物理量带单位、至少三组数据)【分析数据和现象，总结结论】6.根据表格数据描绘ir图像(先根据数据描点，然后将各点用光滑曲线连接)7.根据表格数据或实验图像，总结实验结论【交流与反思】8.计算电阻阻值9.实验改进(1)从控制变量法的要求角度评估，实验中未保持电压不变；(2)从实验简便性角度评估，一定要方便进行多次测量10.此实验装置还能完成的实验(测量定值电阻的阻值、测电功率)实验结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比,全国视野分层练,例2题图甲,例2小张同学在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源(3v不变)、定值电阻4个(5、10、20、30各一只)，滑动变阻器m(101a)、滑动变阻器n(201a)、开关、导线若干,基础训练,(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整，要求滑片p向b端移动时电路中电流变大,(2)连接电路前开关应_，滑片移到_(选填“a”或“b”)端，此时滑动变阻器的作用是_，实验过程中滑动变阻器的另一个作用是_(3)电路连接正确后，闭合开关，移动滑片p，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，其原因可能是_(4)实验开始时，小张在实验过程中，先将5的电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2v，并记下电流值接着断开开关，将5电阻更换成10电阻(滑动变阻器滑片未动)，闭合开关后，接着应做的操作是向_(选填“右”或“左”)调节滑动变阻器的滑片，直至电压表示数为_v，并记下此时电流表的示数,断开,a,保护电路,控制定值电阻两端的电压保持不变,定值电阻断路,左,2,(5)保持电压表示数为2v的条件下重复进行实验，其目的是_(6)多次更换定值电阻的阻值，实验数据记录如表.其中第3次实验时电流表示数如图乙所示，其读数为_a，这里采用的研究方法是_(选填“转换法”或“控制变量法”),多次测量，使结论更具普遍意义,0.1,控制变量法,例2题图乙,老师看了小张记录的实验数据后指出其中一次数据是错误的，你认为是第_次(选填实验序号)，经小张回忆，是由于他将阻值为20的定值电阻换为30的定值电阻时忘了_就读取了电流值而造成的为使能顺利完成四组实验，该实验中选择的滑动变阻器是_(选填“m”或“n”)去除错误的一次实验数据，请你根据实验数据在图丙中作出ir图像根据表格数据得出实验结论：当电阻两端的电压不变时，_,4,调节滑动变阻器的滑片,n,通过导体的电流与导体的阻值成反比,例2题图丙,能力提升,(7)小张认为小明做出来的曲线图不便直观判断i与r的定量关系，于是对图像中的坐标进行了巧妙变换，从而直观判断出了i与r的关系你认为小张的改进方法是：_(8)若实验中不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端，他_(选题“能”或“不能”)得到电流与电阻的正确关系利用此实验电路图还能完成的实验有：_,能,测量定值电阻的阻值,玩转广东省卷10年中考真题,1.(2018省卷18题7分)在“探究电流跟电压关系”的实验中(1)如题图a所示，甲为_，乙为_(均选填“电流表”或“电压表”),第1题图a,电流表,电压表,(2)用笔画线代替导线将题图b中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片p从右向左移动(导线不能交叉),第1题图b,(3)在实验操作过程中保持_不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片p做了三组实验数据，如图表所示，请根据该图表中数据在题图c中进行描点连线(4)对实验数据进行分析，归纳出结论是_,电阻,电阻不变时，(导体中的)电流与(导体两端的)电压成正比,第1题图c,2.(2012省卷18题6分)在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为4.5v)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5、10、15、20)，两只滑动变阻器(规格分别为“202a”、“501a”)，导线若干(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整(注意电流表的量程选择),第2题图,(2)小李实验时，在a、b间先接入5的电阻，闭合开关，移动滑片p，使电压表的示数为1.5v，并记下相应的电流值；再改接1