（广西专用）2021版高考生物一轮复习 第9单元 第2讲 通过神经系统的调节课件 新人教版

第2讲通过神经系统的调节,-2-,1.人体神经调节的结构基础和调节过程()。2.神经冲动的产生、传导和传递()。3.人脑的高级功能()。,-3-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,反射和反射弧1.神经元的结构与功能(1)填出下图中所示结构的名称。,(2)比较树突和轴突,-4-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.反射高等动物神经调节的基本方式是反射,可分为非条件反射和条件反射两种类型。其中,条件反射必须有大脑皮层参与。3.反射的结构基础反射弧,-5-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧,而神经调节的基本方式为反射。()(2)神经元的突起分为树突和轴突两种,其中轴突一般只有一条,末端则形成许多分支,每个分支末梢部分膨大呈球状,称为突触小体。()(3)反射是在大脑皮层参与下,机体对内外刺激作出的规律性应答。()(4)如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经),则反射不能发生。()(5)感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢。()(6)没有感觉产生,一定是传入神经受损伤;没有运动产生,一定是传出神经受损伤。(),-6-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,下图为反射弧的模式图,代表反射弧的五部分。请据图回答下列问题。(1)如果用解剖针破坏脊髓灰质(神经中枢),分别用有效刺激(正常情况下足以引起兴奋)刺激处和处,能否引起活动?提示:刺激处不能引起活动,而刺激处(传出神经)产生的兴奋可直接传到(效应器)引起活动。(2)如果将传入神经剪断(或阻断),分别刺激处和处,能否引起活动?若发生活动是反射吗?为什么?提示:刺激不能引起活动,刺激能引起活动。由于反射弧不完整,刺激引起活动不属于反射。,-7-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(3)由(1)(2)可知,正常生理状态下,完成反射必须有完整的反射弧;处神经具有传入功能;处神经具有传出功能。(4)某运动员腰部受伤,右下肢运动的效应器完好,若右侧下肢运动障碍,说明可能传出神经或脊髓内的神经中枢受损。,-8-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1反射及其类型的判断1.给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃声后立即给狗喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是()a.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程b.给狗喂食引起唾液分泌和铃声引起唾液分泌都属于条件反射c.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系d.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同,答案,解析,-9-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.小萌的手不小心碰到滚烫热水,她会立即缩回手并马上用冷水冲洗,小萌的反应()a.前者是条件反射b.前者与脊髓活动无关c.后者是非条件反射d.后者与大脑皮层的活动有关,答案,解析,-10-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2反射弧的结构及功能辨析3.当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记录到电位变化过程。据图判断,下列相关叙述错误的是()a.感受器位于骨骼肌中b.d处位于传出神经上c.从a到d构成一个完整的反射弧d.牵拉骨骼肌时,c处可检测到神经递质,答案,解析,-11-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.(2019全国卷)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的,其原因是。(2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于。成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于。(3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。,-12-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,答案:(1)神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜(2)脊髓大脑皮层(3)感受器解析:(1)在反射弧中,神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,从而决定了兴奋只能从一个神经元向另一个神经元单向传递。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓,受位于大脑皮层的高级中枢控制。(3)排尿过程是一个正反馈调节过程。在排尿时,尿液会刺激尿道上的感受器,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。,-13-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.反射类型的速判法看是不是“先天性”:如果是先天性的(即生来就有的),则为非条件反射;如果是后天性的,则为条件反射。2.反射发生的条件与反射弧结构的判断(1)反射发生的条件:完整的反射弧、适宜的刺激。,-14-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)反射弧中传入神经和传出神经的判断根据是否具有神经节判断:有神经节(图中c)的是传入神经。,切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经;反之,则为传出神经。,-15-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,兴奋的传导和传递1.兴奋在神经纤维上的传导,-16-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖正常情况下,在人体内,兴奋在神经纤维上的传导是双向的吗?提示:不是,是单向的。,-17-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.兴奋在神经元之间的传递(1)突触结构及其兴奋传递过程,-18-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(2)传递特点单向传递:兴奋只能由一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。其原因是递质只存在于突触前膜的突触小泡内,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。突触延搁:神经冲动在突触处的传递要经过电信号化学信号电信号的转变,因此比在神经纤维上的传导要慢。(3)作用效果:使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。教材深挖一个反射活动需要时间的长短主要取决于什么?提示:突触的数目。,-19-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)静息状态的神经细胞膜两侧的电位表现为内正外负。()(2)神经细胞静息电位形成的主要原因是k+外流。()(3)动作电位形成过程中na+内流的方式是主动运输。()(4)神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号形式传导。()(5)人体内神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同。()(6)刺激离体神经纤维的中部,产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导。()(7)神经肌肉接点的突触间隙中有组织液。()(8)兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。(),-20-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(9)兴奋传递过程中,突触后膜上的信号转换是电信号化学信号电信号。()(10)神经递质作用于突触后膜,就会使下一个神经元兴奋。()(11)在完成反射活动的过程中,兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的,而在突触处的传递方向是单向的。()(12)神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙,该过程共穿过了0层生物膜,该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性。(),-21-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.请据下图回答问题。,-22-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)图甲中,箭头处给予刺激时,兴奋传导方向如何?自然状态时在人体内是否存在这种情况?提示:传导方向为由刺激点向两侧传导。自然状态下人体内不存在这种情况。(2)图乙中与分别为突触前神经元还是突触后神经元?判断依据是什么?兴奋的传递方向如何?提示:图乙中为突触前神经元,为突触后神经元。判断的依据是内有突触小泡,的细胞膜上有神经递质受体。兴奋的传递方向为。(3)图乙中的产生与哪类细胞器有关?图中发挥作用后的去向如何?提示:图乙中为突触小泡,其形成与高尔基体有关。发挥作用后将迅速被灭活或迅速被移走。,-23-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(4)图丙中箭头表示神经冲动的传导途径,其中哪一条表示最准确?提示:兴奋在神经纤维上可双向传导,而在突触处单向传递,因此d所示符合题意。2.不同神经递质的受体是否相同?如果某种药物与某神经递质的受体结合,会对兴奋的传递造成怎样的影响?提示:受体具有特异性,不同的神经递质具有不同的受体。药物与受体结合后会抑制神经递质与受体的结合,抑制兴奋的传递。3.如果神经递质发挥作用后不能及时分解或运走,又会对兴奋的传递产生怎样的影响?提示:若神经递质发挥作用后不能及时分解或运走,会使突触后神经元持续兴奋或抑制。,-24-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1静息电位和动作电位的产生机制1.(2019安徽定远重点中学期末)下图是某神经纤维产生动作电位的模式图,下列叙述正确的是()a.k+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因b.ab段na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量c.bc段na+通道多处于关闭状态,k+通道多处于开放状态d.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大,答案,解析,-25-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.(2018全国卷)神经细胞处于静息状态时,细胞内外k+和na+的分布特征是()a.细胞外k+和na+浓度均高于细胞内b.细胞外k+和na+浓度均低于细胞内c.细胞外k+浓度高于细胞内,na+相反d.细胞外k+浓度低于细胞内,na+相反,答案,解析,-26-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2兴奋在神经纤维上的传导3.(2018湖北武汉调研)下图表示用电表测量膜内外的电位差。当神经纤维受到刺激时,细胞膜上na+通道打开,膜外的na+顺浓度梯度大量流入膜内,此后na+通道很快就进入失活状态,同时k+通道开放,膜内的k+在浓度差和电位差的推动下向膜外扩散。下列相关叙述正确的是()a.神经纤维在静息状态下时,电表不能测出电位差b.受刺激后膜外的na+大量流入膜内,兴奋部位膜两侧的电位是内负外正c.神经纤维受刺激时,兴奋传导方向与膜外局部电流方向相同d.从神经纤维受刺激到恢复静息状态,电表指针两次通过0电位,答案,解析,-27-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,4.下图表示一个反射弧的局部,电流计的两电极连接在神经纤维膜的外表面,刺激a点后,电流计指针先左偏再右偏,最后恢复原状。则下列图示与之不符的是(),答案,解析,-28-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向3兴奋在神经元之间的传递5.神经肌肉接头是一种突触结构。下列有关叙述错误的是()a.兴奋在神经肌肉接头处单向传递b.神经递质的释放属于胞吐c.神经递质在突触间隙中的移动消耗atpd.突触小体是轴突末梢多次分支,由每个分支末端膨大形成的结构,答案,解析,-29-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,6.乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答问题。,-30-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)图中a-c表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是(填“a”“c”或“e”)。除乙酰胆碱外,生物体内的多巴胺和一氧化氮(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的a-c通过这一跨膜运输方式释放到,再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使d酶失活,则突触后神经元会表现为持续。,答案:(1)c能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋,-31-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,解析:(1)由图示可知突触小泡内释放的a-c是神经递质,作用于突触后膜后分解为a和c,c穿过突触前膜进入突触小体内被重复利用。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。(2)神经递质通过胞吐的方式释放到突触间隙,再通过扩散作用到达突触后膜。(3)图中a-c表示乙酰胆碱,作为兴奋性神经递质作用于突触后膜后会在d酶的作用下分解,若d酶失活,则突触后神经元会表现为持续兴奋。,-32-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析,-33-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.兴奋在神经纤维上的传导与在神经元间的传递的比较,-34-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.突触影响神经冲动传递情况的判断与分析(1)正常情况下,神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被相应酶分解而失活或迅速被移走。(2)突触后膜会持续兴奋或抑制的原因:若某种有毒或有害物质使分解神经递质的相应酶变性失活,则突触后膜会持续兴奋或抑制。(3)药物或有害物质作用于突触从而阻断神经冲动传递的原因:药物或有害物质阻断神经递质的合成或释放;药物或有害物质使神经递质失活;药物或有害物质与突触后膜上的受体结合,使神经递质不能与后膜上的受体结合。,-35-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,神经系统的分级调节及人脑的高级功能,2.各级神经中枢之间的关系(1)大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。(2)位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。(3)各级中枢的功能(连线),-36-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.人脑的高级功能(1)感知外部世界。(2)控制机体的反射活动。(3)具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。4.人类大脑皮层的言语区,-37-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,-38-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)脊髓、脑干属于中枢神经系统。()(2)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢。()(3)高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用。()(4)某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓。()(5)控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层。()(6)下丘脑不参与血糖平衡的调节。(),-39-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,下图是排尿反射示意图,请据图分析回答下列问题。,-40-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,(1)婴儿会尿床,也就是膀胱内尿满了就会排出,没有控制的意识,那么婴儿排尿反射的过程是abcde(用字母和箭头表示)。(2)成年人在医院尿检时能主动排尿,其过程是ghcde(用字母和箭头表示)。(3)上述实例说明低级神经中枢和高级神经中枢之间的关系是低级中枢受相应的高级中枢的调控。,-41-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向1神经细胞的分级调节1.下图为神经肌肉连接示意图。黑点()表示神经元的细胞体,表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩,大脑也能产生感觉。下列说法错误的是()a.大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是b.肌肉受刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是c.兴奋只能由传递至而不能由传递至d.肌肉受到刺激,大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是,答案,解析,-42-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,考向2人脑的高级功能2.人的学习和记忆是脑的高级功能之一。下列有关叙述不合理的是()a.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息b.记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程c.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动d.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的s区和h区参与,答案,解析,-43-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,3.下图为各级中枢示意图,下列相关叙述错误的是()a.成年人有意识地控制排尿的相关中枢是,婴儿经常尿床的相关中枢是b.中有体温调节中枢、水盐平衡的调节中枢,还与生物节律的控制有关c.撞击使某人部位损伤可导致呼吸骤停d.中某些神经元发出的神经纤维能支配中的某些中枢,答案,解析,-44-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,1.辨析神经系统的分级调节(1)高级中枢位于大脑皮层。(2)低级中枢位于大脑皮层以外,掌管人体的低级生命活动,如可以自主地控制一些反射行为,如眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等。(3)低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控,如成人可有意识地控制排尿。,-45-,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,2.人体部分生理或病理现象的生物学解释,-46-,通关记,通关辨,通关练,1.反射是神经调节的基本方式,反射弧是完成反射的结构基础。2.静息电位的特点是细胞膜两侧的电位表现为内负外正,是由k+外流形成的;动作电位的特点是细胞膜两侧的电位表现为内正外负,是由na+内流形成的。3.兴奋在神经纤维上传导的形式是局部电流或电信号,传导方向与膜外的电流方向相反,与膜内的电流方向一致。4.兴奋在神经元之间是通过突触传递的,兴奋在神经元之间的传递是单向的。5.兴奋在神经元之间传递的过程中,发生的信号转换为电信号化学信号电信号。,-47-,通关记,通关辨,通关练,1.辨析反射与反射弧(1)反射必须有完整的反射弧参与。刺激传出神经或效应器,都能使效应器产生反应,但不属于反射。(2)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动,而不影响感受器的敏感性。(3)条件反射的完成必须有大脑皮层