生长素的生理作用 教育学习

第2节生长素的生理作用,1,精制课件,生长素能促进生长，那么是不是生长素越多植物生长得越快呢？,2,精制课件,探,讨,思考：1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？2、同一器官对不同生长素浓度的反应是否相同？3、不同器官对同一生长素浓度反应是否相同？,3,精制课件,不同，促进根、芽、茎生长的最适生长素浓度分别为10-10M、10-8M、10-4M,1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？,4,精制课件,探,讨,2、同一器官对不同生长素浓度的反应是否相同？,不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用不同。,5,精制课件,你能从中解读到哪些信息？,1、曲线AB段表示:_2、B点对应的生长素浓度表示_3、BC段表示:_,随生长素浓度升高,生长素对根生长的促进作用逐渐加强。,促进根生长的最适浓度。,随着生长素浓度升高，生长素对根生长的促进作用逐渐减弱,D,6,精制课件,你能从中解读到哪些信息？,D,.C点表示的生长素浓度对根生长的效应是_5、CD段表示:_,既不促进也不抑制,随着生长素浓度升高，生长素对根生长的抑制作用逐渐增强,7,精制课件,探,讨,3、不同器官对同一生长素浓度反应是否相同？,不同器官，同一生长素浓度作用不同。（根最敏感，芽次之，茎最不敏感）,8,精制课件,同一器官，不同的生长素浓度作用不同。,不同器官，同一生长素浓度作用不同。,9,精制课件,一、生长素的生理作用,生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢信息。,10,精制课件,一、生长素的生理作用,（1）既能促进生长，也能抑制生长（2）既能促进发芽，也能抑制发芽（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果,.特点：,两重性：既能促进又能抑制,11,精制课件,2、生长素所发挥的作用会因浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类、植物种类的不同而有较大差异。,(1)浓度：,(2)细胞年龄：,(3)器官：,敏感性,低促进高抑制过高杀死,幼嫩细胞衰老细胞,营养器官生殖器官;,(4)植物种类:,根芽茎,双子叶植物单子叶植物,植物对生长素的敏感程度如何呢?,12,精制课件,2、生长素所发挥的作用会因浓度、植物细胞的成熟情况、器官的种类、植物种类的不同而有较大差异。,(1)浓度：,(2)细胞年龄：,(3)器官：,敏感性,低促进高抑制过高杀死,幼嫩细胞衰老细胞,营养器官生殖器官;,(4)植物种类:,根芽茎,双子叶植物单子叶植物,植物对生长素的敏感程度如何呢?,13,精制课件,学习了上述内容你能解释树冠长成锥形的原因吗？生长素生理作用的一个实例顶端优势先阅读教材P50，了解顶端优势,14,精制课件,3.有关生长素生理作用的实例顶端优势,顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。,（）概念,（）形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。,生长素浓度低，促进生长,生长素浓度高，抑制生长,（）解除方法：,摘除顶芽,15,精制课件,顶端优势原因验证,16,精制课件,树木修剪改善树型棉花摘心增加产量树木粗壮木材质量,（）顶端优势的应用：,17,精制课件,顶端优势原理在园艺中的应用,18,精制课件,顶端优势原理在园艺中的应用,19,精制课件,顶端优势原理在园艺中的应用,20,精制课件,顶端优势原理在农业生产中的应用,21,精制课件,顶端优势原理在农业生产中的应用,22,精制课件,顶端优势原理在林业生产中的应用,23,精制课件,松树为什么呈塔形？,顶端对侧芽的抑制程度随距离的增加而减弱。,24,精制课件,问题,为什么茎背地生长，而根向地生长？,.有关生长素生理作用的实例,25,精制课件,生长素浓度：,根茎,不同器官对生长素浓度敏感性不同：,（抑制）,（促进）,（促进）,（促进）,根的向地性和茎的背地性,茎部：,根部：,生长速度,根向下生长向地性,茎向上生长背地性,26,精制课件,茎的背地性和根的向地性都说明“生长素作用的两重性”吗？,如果这株植物在太空的空间站中生长，情况会是怎样,不是,横向生长,27,精制课件,是,是,否,否,顶芽，低：促进侧芽，高：抑制,远地端，低：促进近地端，高：抑制,背光侧：高，促进强向光侧：低，促进弱,近地端：高，促进强远地端：低，促进弱,总结比较,28,精制课件,二、植物生长素类似物,生长素为什么不能大规模地应用？生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。什么是生长素类似物？是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如萘乙酸（NAA）、2,4二氯苯氧乙酸（2,4D）等。,29,精制课件,植物生长素类似物的应用,防止落花落果促进果实发育控制性别分化除草剂促进扦插枝条生根,30,精制课件,防止落花落果,农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果。,31,精制课件,自然状态下，果实有子：传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生生长素，促进子房发育成果实。,.促进果实发育（培育无子果实）,32,精制课件,不受精,人工涂抹生长素类似物,无子,无子果实：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物，使子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。,33,精制课件,方法：花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素。,思考：无子番茄的染色体数目与正常番茄一样吗？,一样,34,精制课件,例题：大田中的茄果类在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精,如果要保证产量，可采取的的补救方法是（）A.喷施B肥B.喷施N、P肥C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育D.以上三项措施都不行,C,例题：盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减产，可以给植物喷施一定浓度的生长素类似物溶液。此举对下列哪种植物有效（）A.小麦B.玉米C.黄豆D.辣椒,D,35,精制课件,黄瓜等植物的花有雌、雄之分，但在花芽分化的初期却是雌、雄不分的。利用25mg/L的NAA溶液或2,4-D处理花芽，可促进花芽向雌花分化，从而大幅度提高产量。,控制性别分化,36,精制课件,适用于麦田、稻田等单子叶植物农田除草，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）的生长。,除草剂(2，4-D),37,精制课件,38,精制课件,1.处理2.对照,促进扦插枝条生根,扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端，可以使扦插的枝条容易生根成活。,39,精制课件,C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。,A：无嫩叶，扦插后不长出根；,B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；,40,精制课件,扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条上要带几个芽，为什么？,芽能产生生长素,41,精制课件,生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度,哪个浓度最适合呢？,不同植物最适浓度相同吗?,四、探究活动:,42,精制课件,提出问题,作出假设,设计实验、进行实验,分析实验结果，形成结论,所选定的生长素类似物（2,4D）促进某种植物(月季)插条生根的最适浓度是多少？,某某浓度是2,4D促进月季插条生根的最适浓度,43,精制课件,.设计实验、进行实验,浓度的2,4D溶液促进月季插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。,适宜,（1）实验原理,（）实验材料：月季的一年生枝条若干,（）实验方法：把插条的基部浸泡在配制好溶液中，深约3cm，处理几小时至一天。处理完毕进行扦插。：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。,浸泡法沾蘸法,44,精制课件,分组并编号：把形态大小相同的枝条分为10组，每组中加入3根枝条,备用。配制浓度为0、10-15、10-14、10-13、10-12、10-11、10-10、10-9、10-8、10-7的一组2,4D溶液把这10份枝条基部浸入浸泡液中，深约3cm,处理24h，将处理过的枝条下端浸在清水中，保持温度25-30观察记录：记录不同浓度生长素类似物处理后枝条的生根情况，如：生根条数，生根长度等。,（）实验步骤,45,精制课件,.分析实验结果，形成结论,46,精制课件,(4)实验结论：,对植物月季来说，促进枝条插条生根的最适2,4D浓度是约10-11mol/L,47,精制课件,选材枝条要求：。a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主要目的是为了减少。,蒸腾作用,生长良好、粗细长短大致相同所选枝条带芽的数量和饱满程度相同,48,精制课件,课堂练习,1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B点的生长素浓度叙述正确的是()A.B点的生长素浓度在乙图的oa之间且小于aB.B点的生长素浓度在乙图的ac之间且小于cC.B点的生长素浓度在乙图的bd之间且小于dD.B点的生长素浓度在乙图的od之间且小于d,B,49,精制课件,3、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D渗透作用,C,2、植物表现出顶端优势的现象,主要原因是（）A顶芽里的生长素浓度过高B顶芽里的营养物质积累过多C顶芽产生的生长素大量积累在侧芽D侧芽里的生长素浓度不够,C,50,精制课件,5、下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关（）A果树的修芽剪枝B移栽花卉时剪去部分叶片C人工培育无籽番茄D为提高棉花产量而打顶摘心,B,4、将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是()A去顶芽后，不做任何处理B去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂,A,51,精制课件,6、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊7、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是()A种子B外果皮C中果皮D内果皮8、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量()A增加，以利其生长B增加，以抑制其生长C减少，以抑制其生长D减少，以利其生长,B,A,D,52,精制课件,9、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好地遮阴，其依据的原理是()A破坏顶芽B控制侧芽C破坏顶端优势D抑制生长,C,10、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为()、,B,53,精制课件,11、有位同学将四枝葡萄插条插到水肥适宜的土壤中（如下图），其中最容易生根成活的是（）ABCD,C,12.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是（）A、高浓度促进小麦生长B、高浓度抑制杂草生长C、低浓度抑制杂草生长D、高浓度促进杂草衰老,B,54,精制课件,12生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是A根的向地性和茎的背地性B植物的向光性和顶端优势C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和植物的向光性,C,13、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。这种现象可解释为（）A种子的发育需要果实来提供营养B果实的发育需要种子所合成的生长素C无种子的子房是不能发育成果实的D光照不均，使生长素分布不均匀,B,55,精制课件,1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度,(m,2m),小于m,A,B,C,D,m,2m,p,q,浓度,0,促进生长,抑制生长,56,精制课件,(4)上述现象称_，它证明了生长素促进生长作用的_特性。这种特性是指_,此时芽处的生长素浓度最高。,例题1：如右图所示的白杨树的主干上端，A、B、C、D分别为生长正常的侧芽，请分析：,（1）这些侧芽的生长素浓度从高到低依次是；这些侧芽发育成枝的顺序依次为；（2）生长素主要由处产生，以_方式运输积累于处。（3）如果剪去顶芽，则芽将首先发育成枝条，原因是,D、C、B、A,顶芽,A,A处生长素浓度降低，顶端优势被解除,控制好生长素浓度,B,。