襄阳一中2016年教师远程培训工作简报.ppt

2016年襄阳市第一中学教师全员远程培训工作简报,编辑：黄文波2017年1月5日,简报导航,卷首寄语,学情通报,研修方案和计划,活动开展,作业展示,小编后语,卷首寄语,水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光”。研修，使智者发出灵光，让愚者顿开茅塞。研修不再仅仅是一首歌，研修是狂风暴雨，涤荡着老教师陈旧的教学观念；研修是惊涛骇浪，使初出茅庐的年轻教师因知识匮乏而触目惊心。手牵着手，把陈旧吹走；心连着心，在骇浪中不再彷徨。等风平浪静之时，我们会惊喜的发现，我们一起被吹到更高的地方。研修，放飞理想的伊甸园，有了你的相伴，教学生涯如披霓裳！2016年冬季，我们与研修相拥，让温暖趋散寒气；伴随着轻轻的键盘馨音，我们手牵着手，心连着心。“远程研修”成了我每日心底的激荡，2016年的研修，埋下了我对你深深的爱恋，根植了我对你浓浓的情愫，为了这道美丽的风景线，作为管理员，有这么多热爱学习的老师陪伴着，累点怕什么！一切都是值得的。,襄阳市一中2016年远程培训工作方案,一、指导思想,认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、中学教师专业标准（试行）（教师20121号）、教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）、关于深化考试招生制度改革的实施意见（国发201435号）等文件精神，进一步提高我校教师队伍的整体素质。,二、工作目标,1.聚焦教学评价，帮助参训教师树立“以评促教”的评价观，并掌握相应的方法和技能，提升以学生为本，科学评价的能力。2聚焦微课设计制作，了解微课程的概念，提升微课的设计、开发和教学应用技巧。3聚焦招考改革，了解掌握高考政策改革及命题监测动向。4.聚焦师德素养，认同自身教师身份和使命，主动自觉改善现有的教育实践生活，提升职业素养和人文素养。5.聚焦教师身心健康，增强健康保健意识，提高调适自身身心健康的能力。,三、具体措施,1.根据部署和要求制定出2016年教师远程培训计划，按计划进行培训学习。2.分阶段培训，分学科管理，落实到具体责任人。3.随时通报学员学情，发布学习通知，组织并指导研修活动，定期发布简报。4.总结培训工作，表彰先进，评优推优研修成果；评选优秀坊主，优秀学员。,四、有关要求,1.成立襄阳一中教师远程培训工作领导小组组长：李后兵副组长：李大强张跃军成员：李传绪郭建忠黄文波张宇辉王必挺张健易珺王书仿罗兴蓉王亚娣唐军曾毅王莉刘爱军,2.强化责任，落实培训。根据培训要求，任命黄文波为襄阳市一中教师远程培训管理员兼襄阳一中工作坊坊主，张宇辉为语文学科坊坊主；王必挺为数学学科坊坊主；张健为英语学科坊坊主；易珺为物理学科坊坊主；王书仿为化学生物综合学科坊坊主；罗兴蓉为政治历史地理综合学科坊坊主；刘爱军为信息艺体美等综合学科坊坊主。管理员负责培训制定计划，管理日常学习，组织并指导研修活动开展，评优推优并指导各学科坊坊主管理。各学科坊主负责制定本坊研修计划，以简报的形式上传至本工作坊，围绕主题组织三次线上线下相结合的研修活动，发布本坊活动简报并组织交流，推荐微课优秀作业，充分利用研修网平台为我所用，搞好与实际教学的结合，研磨好研修成果，评优推优。,襄阳市第一中学二一六年十一月十日,襄阳市一中2016年远程培训计划,一、培训计划目标,我校全体教师共270人，在为期3个月的培训中要达到以下目标：本年度培训以招考制度改革为切入点，以高中教师课堂教学中的实际问题为着力点，立足一线教师的实际需求。1.聚焦教学评价，帮助参训教师树立“以评促教”的评价观，并掌握相应的方法和技能，提升以学生为本，科学评价的能力。2聚焦微课设计制作，了解微课程的概念，提升微课的设计、开发和教学应用技巧。3聚焦招考改革，了解掌握高考政策改革及命题监测动向。4.聚焦师德素养，认同自身教师身份和使命，主动自觉改善现有的教育实践生活，提升职业素养和人文素养。5.聚焦教师身心健康，增强健康保健意识，提高调适自身身心健康的能力,二、培训学习方式,1、网络研修与校本研修相结合。本次培训主要采取网络研修与校本研修整合的方式，引导教师基于实际教学情境，结合学校校本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升。2、任务学习与拓展学习相结合。本次培训将任务学习与拓展学习相结合，学员在完成每个阶段任务包规定学习任务的同时，在研修平台中参与其他非规定学习任务的行为将作为拓展学习积分，以引导学员感受网络研修中无处不在的学习和收获，线上线下相结合，形成常态研修习惯。3、成绩考核与成果生成相结合。为提高本教师参训的积极性，本次培训对不同层次的学员，学校采取不同的绩效激励方式。全体学员通过在网络平台的任务学习和拓展学习，即可完成基本的学习考核；在此基础上，通过组织“携手研修，精彩绽放”学科研修活动，研磨筛选推出精品研修成果。,三、培训安排计划,（一）、培训管理,1、管理员负责制定全校培训计划，管理日常学习，组织并指导研修活动开展，评优推优并指导各学科坊坊主管理。2、各学科坊主在研修前期制定本坊研修计划，以简报的形式上传至本工作坊；围绕主题组织三次线上线下相结合的研修活动；发布活动简报；推荐2个以上优秀微课作业。3、到培训后期，学校全体教师参训率要达到100%；成绩合格率达到100%。学科坊主和学校管理员成绩要达到优秀级，并多出优秀学员。,（二）、培训时间及要求,根据研修网的时间进度安排学习，时间2016年11月16日-2017年2月16日三个月。结合我校实际情况，安排如下：1、11月16日前，让老师们登陆操作，熟悉操作流程。按学科将一中工作作坊分成7个学科工作坊，由学科教研组长任坊主。学校管理员把各学科老师分配到各学科工作坊中，发布学员和学科坊主考核细则。发布有关公告和研修计划。2、11月16日后，研修网基本上每周陆续投放一个模块，进行学习，我校管理员及各学科坊主将督促老师们跟上进度学习，写作业、开展活动，评点推优。搞好任务学习和拓展学习，发布学习简报，随时进行学情通报。3、12月底，5个学习模块已到位，检查老师们学习进度并通报，检查各学科坊主活动开展情况及教师参与度。要求各学科认真调查老师对培训活动意见和建议，调查研修学习对教师本职工作，对学校教学的影响和作用并出一份简报。4、2017年1月进入培训后期，要对全体教师学习情况、对各学科坊主管理工作进行总结，表彰先进，推出研修成果，力争多出精品并在中国教师研修平台推广。,（三）、培训内容,本次培训以“聚焦教学评价，关注招考改革”为研修主题，分为更新评价理念、基本的评价方式、学能和态度评价、有效的反馈指导、检测命题的设计五个模块，每模块在教学业务学习之余，辅以“师德提升”、“营养保健”、“心理健康”、“微课设计制作”等相关课程，共提供40学时必修课程，20学时选修课程。具体安排（参照项目组实施方案）。,模块一、更新评价理念，提升师德素养模块二：基本的评价方式，教师营养保健模块三：学能与态度评价，关注心理健康模块四：有效的反馈指导，微课设计与制作模块五：检测命题的设计,襄阳市第一中学二一六年十一月十六日,学情通报,截止12月5日，已有20位学员，学习成绩达到90分以上，1人满分。,学情通报,截止12月5日，各学科坊主工作情况及坊学员平均成绩。,学情通报,2017.1.05学情统计表.xls计.xl