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文档简介

小 学 数 学 培 优 计 划领导思想：为了提高本学期的数学教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，避免两极分化，使每个学生学有所长，学有所用，除了做好学困生的提高工作外，也要让优生“吃饱”。为更好地施展优生的潜能，应采用课内外培优办法，制定培优打算，力争在培优工作中取得好造诣。培优对象：本班数学综合造诣前10名（以平时各类造诣的综合平均分为准）培优内容：思维能力方面的训练。培优情势：1、利用课堂时间相机辅导 。2、利用下午第七节课时间（每周不少于3次）。3、老师、家长相配合，激励学生另行自我发展。具体办法：1、在基础知识教学上坚持进行“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维程度。2、课堂教学中，激励优等学生自主摸索、自我尝试，使他们的发明思维能力得到不断增强。3、作业练习既要面向全体学生的，又要统筹提优补差。对于书本、随堂练习、练习册等作业，可分层要求。如*号题，优生要做，其他学生不要做；有些要求用一种方法就够了，优生要求用多种方法解答。4、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。5、施展优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。6、激励优生多做创新的事情,多研究奥赛题。在培优过程中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据优生的实际情况制定学习计划，比如可以给他们必定难度的标题让他们进行练习。3、经常与家长接洽，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同增进学生的学习情况，坚持对学习数学的热情。4、对于学生的作业完成情况要及时地检讨，并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小考试，对所学知识进
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